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2024年老师个人帮扶工作计划8篇

2024年老师个人帮扶工作计划篇1

一、引导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不绝提高教育质量和办学效益。

二、具体措施

1、加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教导主任、教研员、教研组长为成员，订立帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织布置由虞博具体负责。

每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2、校际资源共享

学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等料子两校及时学习沟通。定期组织开展各类活动，而且全方位呈现学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

3、师徒结对帮扶

我校现有市县级教学能手、教学名师、高级老师20余人，依据结对学校要求，每位老师与两岭学校的老师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。

4、快捷开展活动

原则上每月一次开展活动，紧要进行集中教研活动、专题讲座、课题引导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在学校科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔老师和学生视野，提高素养。

5、目标考核总结

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等料子，呈现带徒成绩，对考核合格的老师予以适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结料子上报县教体局。

2024年老师个人帮扶工作计划篇2

新学期开始了，为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。结合学校“认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学引导思想和科研室的工作要求，学校决议指派一名经验丰富的老师与一名新调配的老师构成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。希望通过一系列的活动实现互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特订立如下计划。

预期目标：

1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干。

2、近期目标：本学期结束前，新老师对教材把握较准，能够自若地依据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。

帮扶措施：

1、引导备课：教新老师如何备教材、备学生，如何写教学案例。

2、听课：要求引导老师不定时到帮扶对象的课堂中去听随堂课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。

3、评课：每一次听课后及时组织评课。让被帮扶对象循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。

4、引导写课后反思：要求新老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以应用为原则，不搞形式化；要从实际启程，努力探求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，偏重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

5、上汇报课：引导其写出最适合被帮扶对象本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的呈现，让其体验成功，加强自信，促使其快速成长。

奖惩措施：本期结束时，若被帮扶对象成绩突出，学校将评出优秀引导老师并予以确定的嘉奖。

2024年老师个人帮扶工作计划篇3

为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。依照学校以老带新、以熟带生的帮扶布置，由我与一名新调配的老师构成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。希望通过一系列的活动实现互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的.目的，特订立如下计划。

帮扶对象：

张广超老师

对象分析：

张广超老师是上学期新调配到我校的数学专业的本科毕业生，担负本校六班级的数学教学工作。从上学期的接触与察看中发现：张广超老师具有较好的现代教育的基本素养，拥有较强的数学专业知识,对工作充分热诚，而且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的好老师。但是，由于张老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联