【部编版】四年级语文下册第27课《巨人的花园》优质课件.pptx

27巨人的花园第2课时第2课时第1课时第1课时第1课时作者简介王尔德（1854—1900）出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。代表作有童话《快乐王子》、小说《道林·格雷的画像》。字词识记读一读丰硕允许堆砌覆盖呼啸一缕搂抱脸颊丰硕允许堆砌覆盖呼啸一缕搂抱脸颊fùyǔnqìshuòxiàolǚlǒujiá砌缕啸硕搂覆允颊写一写硕拆允砌惩私牌颊啸禁踪硕砌牌踪啸私颊拆允禁惩词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。（）：发出高而长的声音。（）：许可。（）：遮盖。（）：大声地斥责。丰硕呼啸允许覆盖叱责整体感知默读课文，根据故事内容说一说。巨人看到孩子们在自己的花园玩耍，很_____，于是把他们赶出了花园，还___________。从此花园里只有______。后来，孩子们从墙上一个小洞爬进来，_____也回到了花园。巨人醒悟过来，动手________，花园成了孩子们的乐园。巨人生活在花园和孩子中间，感到______________。生气砌起了围墙冬天拆除围墙春天无比的幸福孩子去，花园荒，巨人苦孩子来，花园美，巨人乐孩子在，花园美（1～2）（3～9）（10～15）花园风景的变化明线：暗线：有无孩子的到来课文品读变第2课时如果要用一个字来概括本文的内容，你会选择哪个字？◎巨人回来前：可爱比喻拟人柔嫩的青草星星似的美丽花朵十二棵桃树唱歌的小鸟每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。孩子们喜欢这个花园吗？从哪里可以看出来？喜欢。他们每天下午放学后都会去巨人的花园里玩耍，而且在那里过得很快乐。◎巨人回来后：凄凉小鸟不肯唱歌拟人桃树忘了开花花缩回去睡觉只有雪和霜高兴北风整天呼啸雹在屋顶闹、在花园绕圈跑高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪和霜的高兴劲儿与小鸟、桃树、美丽的花的反应形成了鲜明的对比，生动地刻画了巨人的花园的凄凉模样。为什么会发生这种变化？孩子被赶走了。那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。此时的孩子们会想些什么呢？提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉，可惜不能进去了……◎巨人醒悟奇特桃树开花小鸟飞舞歌唱花儿伸出头来孩子又回到花园。花园为什么又变了？他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。春天是随着孩子们而来的，有孩子的地方才有春天。快速通读全文，总结巨人的心理变化过程。后悔凶狠关爱巨人开始是一个什么样的人？从哪些地方可以感受到？可怕、自私叱责孩子砌高墙挂布告牌假如你们就是那群高兴地想去花园玩耍的孩子，看到这些，你们会是什么感受？伤心难过禁止了孩子们的进入，禁止了欢乐，禁止了美丽……禁止入内违者重惩春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”巨人啊，你用这堵墙围住了寒冷，围住了孤独，围住了荒凉……你能告诉巨人，为什么春天不肯到他的花园吗？巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”你觉得巨人自私吗？因为他赶走了花园里的孩子们，不允许他们在里面玩。巨人由“斥责孩子”到“十分后悔”，由“砌墙”到“拆墙”，由不懂“为什么春天来得迟”到最后领悟到孩子们是“最美丽的花”的变化，表明巨人只是由于长时间独处，不懂得与别人分享，他的转变表现了他内心的善良。巨人的态度发生了怎样的变化？他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。轻轻地静悄悄◎巨人不想惊动玩耍中的孩子巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。◎巨人对小男孩十分关爱小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”如何理解这句话？点明了春天与孩子的关系，让人感受到没有孩子的世界是没有希望的世界，孩子如同春天一样，是这个世界里最美的事物。说一说读了这个故事，你懂得了什么道理？当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到幸福。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。提示：花园里的景色是什么样的？孩