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幼儿园蒙氏数学教案

幼儿园蒙氏数学教案

引导幼儿尝试自己探索两组物体5个以内的多少。让幼儿在探索活动

中发现物体的排列规律。以下是我精心整理的，欢迎大家前来参考!

模版一

——比多少

设计意图：

本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体5

以内的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在

活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生

活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索

的基础上会较容易掌握两种比较物体多少的方法。在孩子们掌握了这两种

方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操作完

学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣

的基础上，较好地学会本次活动内容。本次活动较好地体现了幼儿为主体、

教师只是一个引导者的教学方式。

活动目标:

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1、引导幼儿尝试自己探索两组物体5个以内的多少。

2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

3、乐于参与集体活动。

活动重点：

引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组5以

内物体的多少。

活动难点：

幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

活动准备：

1、教具准备：超市游戏。碗和勺子

2、学具准备：超市游戏。每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。

3、颜色不同的雪花片若干。每人二组，每组不超过五个，用学具袋

装好。

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4、猫和老鼠头饰若干。各占幼儿人数的一半。

5、操作册第1册第17-18页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问好，听音乐走线。

2、集体活动。

创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子出示四个碗和五个勺子

教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些?哪个少一些?你

是怎么发现的呢?

@_@我是分割线@_@引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。

在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么

方法进行比较的;若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。

3、分组活动。

第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，每种蔬菜不超

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过五个。哪种多一些?哪些种少一些?一样多?

第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些?哪种颜

色少一些?一样多?

第三组：完成操作册中第17-18页的练习。

4、集体游戏：猫捉老鼠。

教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧!放音乐《一只小小老鼠》。

每组8-10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。每种头饰不超过五个。玩

猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一

些?谁少一些?

5、交流小结，收拾学具。

小朋友们今天真棒!都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。

好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个

装进去，不要忘记把学具袋的门关上!

活动延伸：

1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁

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多一些?谁少一些?

2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些?

谁的少一些?

模版二

蒙氏数学教案《配对》

【活动目标】

1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起。

2、萌发初步的逻辑意识。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动准备】

1、教具准备：小猪的一家：4种颜色的彩笔，与彩笔同色的4个篮子。

2、学具准备：小