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小学美术教育调查报告

篇一：小学美术教育实习报告-报告

小学美术教育实习报告

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着

对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过

半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了

不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一

个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在

大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工

作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终

目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习

过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间

的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课

老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。

作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈

半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。美术教学心

得

美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋

友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是

错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天

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当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到

生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，

书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认

为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不

然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术

课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很

难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既

能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘

画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年

级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一

个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均

有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取

令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效

果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密

详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的

审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是

很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，

上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计

划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习

兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学

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科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学

科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣

味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造

型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美

术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，

他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和

故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感

兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，

应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它

能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北

师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他

们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的

工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜

的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们

的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条

框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的

问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。

千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是

能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机

课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果

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会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上

台拿