五年级上册数学说课稿《5.1_分数的再认识(一)》最新-北师大版.pdfVIP

《5.1分数的再认识（一）》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我说课的内容是北师大版五年级上册数

学教材第五单元《分数的意义》的第一课时《5.1分数的再认识（一）》。在说课

之前，我对教材进行了认真的分析，并结合学生的实际情况，设计了本节课的教学

目标和教学过程。

一、教材分析

《5.1分数的再认识（一）》是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和

拓展的学习。本节课的主要内容是让学生进一步理解分数的意义，掌握分数的表示

方法，以及分数与除法的关系。通过本节课的学习，学生能够更好地理解分数在实

际生活中的应用，提高他们的数学素养。

二、学情分析

在进入五年级之前，学生已经学习了分数的基本概念和简单运算。然而，对于分数

的深层含义和实际应用，部分学生可能还存在着一定的困惑。因此，在教学过程中，

我将以学生为主体，注重引导他们通过观察、操作、思考、讨论等方法，深入理解

分数的意义，提高他们的数学思维能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解分数表示物体或事件的一部分，掌握分数的表

示方法，以及分数与除法的关系。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、讨论等过程，学生能够提高自己的

数学思维能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养学习数

学的兴趣，增强自信心。

四、教学重难点

1.教学重点：学生能够理解分数表示物体或事件的一部分，掌握分数的表示方法。

2.教学难点：学生能够理解分数与除法的关系，以及分数在实际生活中的应用。

五、教学过程

1.导入新课

在导入环节，我会通过一个简单的例子来引发学生对分数的思考。例如，我会拿出

一个苹果，将其平均切成5份，然后让学生品尝其中的一份，问他们这一份是苹果

的几分之几。通过这个例子，学生可以直观地感受到分数表示物体的一部分。

2.探究新知

在探究环节，我会引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，深入理解分数的

意义。我会提出以下问题：

（1）分数是如何表示物体或事件的一部分的？

（2）分数与除法有什么关系？

（3）分数在实际生活中有哪些应用？

通过这些问题，学生可以逐步深入理解分数的意义，掌握分数的表示方法，并了解

分数与除法的关系。

3.巩固练习

在巩固环节，我会设计一些练习题，让学生通过实际操作、计算和解决问题，巩固

所学知识。例如，我会让学生计算一些分数的加减法，或者让他们解决一些实际问

题，如分配物品、计算比例等。

4.总结与反思

在总结环节，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结分数的意义、表示方法和实

际应用。同时，我也会引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励他们不

断提高。

六、教学评价

本节课结束后，我会通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

2.分析学生作业和练习题的完成情况，了解他们对于分数意义的理解和掌握程度。

3.听取学生的反馈和意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便于在今后

的教学中进行改进。

以上便是我对《5.1分数的再认识（一）》这节课的说课内容。感谢各位评委和老

师的倾听，如有不足之处，敬请指正。谢谢