最佳路径第二课时教案.docVIP

最佳路径第二课时教案

《最佳路径》第二课时教案

教材分析：

《最佳路径》这篇文章内容生动，意蕴深远，向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，记叙了他从一位年老的葡萄原主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，他的迪斯尼乐园的路径设计方案被评为世界最佳设计的过程。由此我们知道：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

教学目标：

认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄的方法之间的联系.

能力目标：培养学生的语言表达能力，根植自主探究的意识、培养善思的品质。

情感态度与价值观目标：联系生活实际感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。

学情分析：

学生对这篇课文所阐述的道理应该不难理解，因为有老太太卖葡萄的方法的启示。但要引导学生较好地感知格罗培斯设计路径的过程中所体现的精益求精的工作精神和闪耀着理性光芒是要分层次进行感受的。对尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择，这一点的感悟尤为重要。学生对互联网的搜索引擎有着一定的运用基础，可以了解到更多课本以外的相关信息。帮助学生提升感悟力。

教学重点:

迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄之间的联系是怎样的。

教学难点：

体会给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。

教学准备：录音机、互联网搜索图片、文字资料等、ppt课件、

教学过程：

复习导入

听写词语

催促攻克绵延启发微不足道

回顾课文内容

上节课，我们学习了课文的第一部分，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。还记得格罗培斯大师有着哪些令人敬佩的工作精神吗？（一丝不苟、精益求精、追求完美……）请一位同学写到黑板上，其他同学看她写得对不对。

通过互联网搜索，大家一定搜索到了许多关于格罗佩斯大师的介绍，现在请你选择你感兴趣的方面简要介绍格罗佩斯大师。

（学生整理一下在百度百科上搜索到的资料交流反馈，加深对格罗佩斯的了解，帮助理解教材内容）

学案

学习目标：

1.了解迪斯尼乐园的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2.联系实际感悟哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。

学习内容：《最佳路径》课文第3~7自然段

通过互联网搜索，大家一定搜索到了许多关于格罗佩斯大师的介绍，现在请你选择你感兴趣的方面简要介绍格罗佩斯大师。

研读课文第3~7自然段，合作探究：

格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计获得了世界最佳设计，他成功了，他成功的原因是什么？

格罗培斯的路径设计为什么被评为最佳路径,它有什么特别之处？

(温情提示:课前思考与课堂学习时，注意及时记录下自己的阅读感受及解答问题的思路)

3.除了教材内容，互联网中的哪些信息帮助了你探究得知以上两个问题。

预习体会：

预习中，你是否产生了疑问，或者对哪个问题豁然开朗了，有通过互联网解决的问题吗？是如何解决的，别忘了写下来，可以和同学们分享你的困惑或阅读的愉悦。

巩固案

说一说：

回忆一下，班级同学中，哪些同学身上具备什么样的优点值得你学习呢？

写一写

你所发现的生活中的“最佳路径”