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新课程核心素养心得体会

新课程核心素养心得体会范文（精选15篇）

当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可

以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收

集的新课程核心素养心得体会范文（精选15篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

新课程核心素养心得体会1

今天下午通过对新课标的内容认真学习，我有以下收获：

1、新课标的修订原则：坚持目标导向，坚持问题导向，坚持育人

导向。最终是要引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人。

2、关于课程标准主要的变化有：强化课程育人导向，优化了课程

内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

不仅明确了“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”、而且强

化了“怎么做”的具体指导。

3、新课标明确界定了数学核心素养的内涵：指向了三个维度：正

确价值观、必备品格和关键能力。表述为“三会”：会用数学的眼光

观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述

现实世界。

4、新课标在课程实施上提出了教学建议：要制定指向核心素养的

教学目标，整体把握教学内容，选择能引发思考的教学方式，加强综

合与实践教学，注重信息技术与数学教学的融合。其中要重视大数据、

人工智能等对数学教学改革推动作用，改进教学方式，促进学生学习

方式的转变。这就对老师们提出了更高的要求。

5、新课标提出评价建议：发挥评价的育人导向作用，评价方式要

丰富、维度多元、主体多样。在实际教学活动中要着重应用。

新课程核心素养心得体会2

《义务教育数学课程标准（2022年版）》发布已有半月之余，借

助网络资源和媒体技术，我也花了不少时间进行学习，由此感受颇深。

以下我将从几个方面来谈学习心得。

一、课程标准的新变化

1.修订后的课程标准强化了课程育人导向。各科课程标准基于义

务教育的培养目标，将党的教育方针具体化，细化为本课程应着力培

养的核心素养，育人为本的教育理念尽显于此。课程标准新增的核心

素养包括会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世

界，会用数学的语言表达现实世界。

2.修订后的课程标准优化了课程内容结构。基于核心素养发展的

要求，遴选重要观念，主题内容和基础知识，设计课的内容，增强内

容与育人目标的联系，优化内容组织形式，设立跨学科主题学习活动。

3.修订后的课程标准研制了学业质量标准。各课程标准根据核心

素养发展水平结合课程内容，整体刻画不同学段学生学习成就的具体

表现特征，形成学业质量标准新增了学习质量包括学习资料内涵和学

习资料描述。新增的学业质量包括学习质量内涵和学业质量描述。

4.修订后的课程标准增强了指导性。各个课程标准针对“内容要

求”提出“学业要求”，细化了评价与考试的命题建议，注重实现

“教—学—评”一致性。课程实施的过程中新增了教学研究与教师培

训内容。

5.修订后的课程标准加强了学段衔接。

二、教学中的新思考

如何从低年级开始培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言呢？

把课堂还给学生，建立起以学生为主体的课堂教学形式，鼓励学生勇

敢表达自己的数学想法，耐心一点，静待花开。

在低年级的教学中，注重学生的认知特点，尽量用直观的形式展

示教学内容。还要注重教学形式的多样性，教学过程中体现趣味性，

激起孩子们的学习兴趣。引导学生养成仔细观察、耐心思考，他们的

语言表达需要教师精心引导。孩子数学素养的养成在于一朝一夕，慢

慢积累，我们教师心中始终要怀有信念，慢慢助力。

记得一年级上学期我在教学四个桃子怎样分的时候，准备了四个

大白桃和两个盘子，学生听完活动内容后，纷纷想上台展示，那时他

们的兴趣已油然而生。孩子分的过程十分精彩，这就是现实情景的再

现，激起了孩子的数学兴趣。在整个过程中，需要动眼、动手、动嘴、

动脑等，孩子参与的感官越多，体会就越深刻。

现在跨学科的主题活动日益增多，如绘本阅读与日常教学之间也

存在着千丝万缕的关系，学生的识字量、阅读理解能力等都或多或少

的影响着他们在数学方面的表现。另外现在越来越强调学生的体质健

康，学生的运动能力也会对数学的学习相得益彰。在我们班目前有这

样的情况存在：足球队里的几个女生，她们的数学素养都不错，拥有

数学的眼光、数学的思维，在小组汇报时，数学的语言也很精彩。