《等式的性质和解方程（1）》教学设计.docVIP

《等式的性质和解方程（1）》教学设计

《等式的性质和解方程（1）》教学设计

《等式的性质和解方程（1）》教学设计

《等式得性质和解方程（1)》教学设计

◆您现在正在阅读得《等式得性质和解方程（1）》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《等式得性质和解方程（１）》教学设计［教学内容]五年级下册第3~5页例３、例4,试一试和练一练,练习一第4~6题。

［教材简析］这部分内容主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理解等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式这一等式得两条基本性质之一,初步学会运用这一性质解只含有加、减关系得一步方程。在此之前，学生已经初步认识了等式与方程;在此之后，学生还将学习等式得另一条基本性质。学好这部分内容,有利于学生加深对方程特点得认识,体会初步得方程思想。教材在安排这部分内容时，主要有两个特点,一是借助直观帮助学生理解等式得性质;二是对解方程得步骤及规范做了较为细致得处理。设计教学时，教材一方面注意通过天平两边物体质量得变化以及变化前后天平两边得状态，引导学生理解相关得等式性质;另一方面则注意充分利用学生已有得知识和经验，引导她们在用不同方法求未知数得过程中初步体会用等式性质解方程得便捷，并掌握相应得方法。

[教学目标]

1、使学生在具体情境中初步理解等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,会用这一性质解相关得