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课题研究中期个人总结

课题研究中期个人总结

课题研究中期个人总结

《高中语文必修课学习疑难问题探究》的课题从开展实施已经有一年的

时间了，下面我把这半年时间内课题开展的情况做个小结：一、对课题的理

解和认识

通过阅读相关资料，我了解到:语文学科的疑难问题研究伴随着这一学

科的出现而出现，从未停止过，尤其是近年来关于这方面的研究层出不穷，

但大多数都是个人研究，没有系统性的研究，源于我们学校的生源质量的特

殊，加上近年来学校心新入编的青年教师多，有这个能力和资源对此空白加

以补缺，一方面可以提升我们自身的素质，尽快融入到教师队伍中去，另一

方面，于学校积极进行教学实践改革也起着一定的作用，进而对整体高中语

文教学进行深入的探讨，提升教学质量，可谓一举多得。

研究对象主要涵盖了“学”和“教”两个方面，既关注学生实际的学

情，又要关注教师在教学过程中的问题发现和经验总结，反思，这对教师专

业的成长具有积极的意义。二、问卷调查

课题研究必须基于实际，而我们这个课题更不能离开学生的实际学情。

同时也可以提高学生学习语文的积极性，增强他们的对课文理解深度，提升

了教学效果的同时，也能为课题研究提供依据和准备。

但问卷调查过程中出现的问题已经让我们发现研究中存在的问题：1、

调查问卷的本身设计方面存在的问题：不够明确和细致。

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2、学生方面存在的问题：问卷的回收率低，相互抄袭，提出的问题不

是自己在学习过程中遇到的问题，无效问题较多，重理轻文思想严重等。

3、老师方面存在的问题：对调查不重视，要求不到位、课研意识淡薄

等。

对此我们应当引起重视，问卷调查能够反映问题，也是今后课研过程中

可能遇到的困难。它让我知道要在今后的课题研究中端正学生及自己的学习

和研究态度，不断增强自己的课研意识。这也正是现代教育改革的要求方向

所在，教育课已经成为教师专业化的一项必然要求，更是一所学校教学质量

整体水平的体现。三、在实践中集体实施

每个人根据自己班的实际情况，开展自己的个人研究和阶段性研究结合

起来，原以为每个月都得写会很累很麻烦，可是越到后来越发现积少成多，

尤其是针对每一个问题都可以知无不言，言无不尽，在原来教学的基础之上

有更深，更新，更精的见解。这让我感觉语文不再是单一的，枯燥的拼音汉

字拼接，而是众多知识的综合。趣味也随着研究越来越多。

四、下一步工作

课题研究工作已经进行到了第四阶段了，这更进一步的要求我们要把研

究的课题成果及时用到教学实践中去，并引导教学，在全校推广。

我深信，课题研究是一项艰苦而漫长的探索过程。在研究过程中，我们

会遇到困难。例如：教学任务重，研究时间不够；手头缺少研究资料；教学

教研理论水平有限等。但我相信，有学校的大力支持，组长的精心组织和策

划和课研组成员的通力协作，课题研究一定能完满结题，并有效引导课堂教

学。

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扩展阅读：课题中期工作总结

《职业学校学生技能实践训练研究》课题

中期工作总结

葛增胜202*-12-1

自课题开题以来，在需要理论、行为导向理论、终生教育理论和探究式

理论的指导下，我们课题组成员认真研究、积极讨论，制定了较为合理的课

题研究进程，探索课题研究中遇到的问题。

我们课题组成员老师在授课之余，抽时间思索课题中的问题，经常交

流，随时进行教研活动，教研气氛浓厚。总结以前的工作，我们主要从以下

几个方面来说明：

1、公开课

努力探索理实一体模式公开课的模式，贯彻“五步”教学法，结合校本

研究和课题研究，推出了雷印南和谢智老师，本组获得两个省级一等奖，一

个市级一等奖。通过公开课的试讲、评课，提高了我校汽车组专业老师整体

的授课水平。