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050610幼儿园教育活动设计

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1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（情感态度取向）

2.在中班里老师给小朋友讲故事，引导小朋友给其他小朋友讲故事，这是幼儿园（语言领域）领域的教育目标。

3.学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对什么年龄段的要求（小班）

4.教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（匹配）

5.下列属于幼儿园语言教育活动目标的是（能清楚地说出自己想说的事）。

6.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（培养幼儿对体育的兴趣）

7.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。这是哪个年龄段的数学认知目标。（小班）

8.（人际交往）和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

9.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（幼儿的社会交往能力）

10.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（让幼儿按照教师的范画绘画）。

11.幼儿体育教学C间一般约占总时间的（70%~80%）

12.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该老师运用的是（谈话法）。

13.在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（倾听录音范唱）

14.以下哪项不是综合主题活动的特点？（生成性）

15.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（要求幼儿用自然声音唱歌）

16.“蝌蚪人”一般出现在幼儿绘画能力发展的哪一阶段（象征期（3.5～5岁））

17.有序、连贯、清楚地讲述一件事情，是几岁幼儿的目标（5岁-6岁）

18.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现了幼儿的（能力类型的差异）

19.哪个年龄班的孩子能知道4比3多1，2和2合在一起是4（大班）

20.根据幼儿数学方面的认知特点，以下可以作为大班数学教学内容的是（区别10以内的单双数）

21.幼儿体育教学活动的基本部分活动的时间一般约占总时间的（70%~80%）

22.“知道旗子飘起来就是有风了”目标属于幼儿园哪个年龄段的教育目标（小班）

23.幼儿在户外活动中扭伤，教师应对幼儿采取的正确措施是（停止活动，冷敷扭伤处）

24.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（要求幼儿用自然声音唱歌）

25.“五领域教育活动模式”不包括（健康活动）

26.2~6岁幼儿掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期幼儿掌握词汇的顺序通常是（名词、动词、形容词）

1.语言活动中，杨老师发现嘟嘟在向前面一名女孩帽子里扔玩具，此刻杨老师合理的做法是（继续教学，微笑提醒）。

2.幼儿语言学习的关键期是（1~3岁）。

3.2~6岁幼儿掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期幼儿掌握词

汇的顺序通常是（名词、动词、形容词）。

4.下列属于幼儿园语言教育活动目标的是（能清楚地说出自己想说的事）。

5.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（小班幼儿年龄小，语言理解能力弱）。

6.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？(大班)

7.小班谈话活动的目标要求（学会安静地听同伴说话，不随便插嘴喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话）。

8.下列哪些幼儿园专门的语言教育活动。(听说游戏文学作品学习活动谈话活动讲述活动)

9.下列哪些属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中4~5岁儿童的语言教育活动的目标。(在群体中能有意识地听与自己有关的信息能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能听懂普通话。)

10.下列哪些属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育活动的总目标。(乐意与人交谈，讲话礼貌能清楚地说出自己想说的事注意倾听对方讲话，能理解日常用语喜欢听故事、看图书)

1.在导幼儿感知和理解事物”量“的特征时，恰当的做法是（引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等）。

2.“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。”这是哪个年龄段的数

学认知目标。(小班)

3.下列不属于两栖动物的是（蜥蜴）。

4.使保持运动状态的过山车冲上下一个斜坡的是（惯性）。

5.钟乳石形成于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳