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雨的季节
刘湛秋
七年级语文上册第三课
作者简介
壹
安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，他被大学生誉为“抒情诗之王”。
刘湛秋的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。他的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。作品被译为英、法、日等多种文字。
刘湛秋
初读课文
贰
花苞（）
高邈（）
吝啬（）
干涩（）
瓢泼（）
掩饰（）
洗淋（）
睫毛（）
诱惑（）
铃铛（）
咄咄逼人（）
漾出（）
浆汁（）
绿茵茵（）
畅快（）
池畦（）
品读课文
叁
作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？
后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而前者则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
思考：
课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？
第一部分（1），开宗明义
作者直接表明对雨的情感——喜欢雨
第二部分（2-5）
作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。
第三部分（6-7）
抒发对雨的赞美之情。
雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆？你能不能找到文章中最直接的那句话？
“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”
“她”是谁？
为什么是“她”，不是“它”“他”？
人格化。
在刘湛秋心中，雨是女子。
“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”
这两句话在文中有什么作用？
作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。
四季的雨，都是同一样貌、同一性格么？
请同学们快速阅读文章，四季的雨分别是怎样的特点?给整个大地带来了什么变化？
带来蜜情
粗犷
热烈
丰满大地
展示诱惑
端庄
沉静
纯净灵魂
产生情思
自然
平静
降临温暖
娇媚
驱走冬天
柔软
改变姿容
春雨
绵绵
夏雨
倾盆
秋雨
淅沥
冬雨
化雪
四季的雨各自的特点
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
课堂小结
肆
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