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湖南省义务教育课程设置计划标准

为了进一步推进湖南省义务教育的发展，提高教育质量，湖南省教育

厅制定了义务教育课程设置计划标准。该标准旨在建立科学、完整的

课程体系，规范课程设置，优化教育资源配置，促进学生的全面发展。

一、课程设置的原则

1、全面性原则：课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等多个方面，

注重学生的全面发展。

2、基础性原则：课程设置应注重基础知识的传授，为学生的未来发

展奠定坚实的基础。

3、科学性原则：课程设置应遵循科学规律，注重学科之间的和衔接。

4、灵活性原则：课程设置应具有一定的灵活性，满足不同地区、不

同学校的教育需求。

二、课程设置的标准

1、德育课程：德育课程应注重培养学生的思想道德素质，包括爱国

主义、集体主义、社会主义教育等。同时，应加强法制教育、心理健

康教育等。

2、语文课程：语文课程应注重培养学生的阅读理解能力、写作能力

和口语表达能力。同时，应加强传统文化教育、人文教育等。

3、数学课程：数学课程应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题

的能力。同时，应加强数学文化、数学应用等教育。

4、科学课程：科学课程应注重培养学生的科学素养和探究能力。同

时，应加强科技创新、实践操作等教育。

5、体育课程：体育课程应注重培养学生的身体素质和运动能力。同

时，应加强健康教育、体育文化等教育。

6、美育课程：美育课程应注重培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力。

同时，应加强艺术实践、文化传承等教育。

7、劳育课程：劳育课程应注重培养学生的劳动意识和劳动技能。同

时，应加强社会实践、志愿服务等教育。

三、课程设置的实施

1、学校应根据本标准制定具体的课程实施方案，包括课程设置、教

学内容、教学方法等。

2、学校应加强对教师的培训和管理，确保教师具备实施新课程的能

力和素质。

3、学校应积极开展教育教学改革，推进素质教育，提高教育质量。

4、政府应加大对教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，为实

施新课程提供保障。

5、社会各界应支持义务教育的实施，为学生的全面发展创造良好的

社会环境。

湖南省义务教育课程设置表

一、课程设置

湖南省义务教育课程设置按照国家课程设置的要求，实行“五四制”

和“六三制”两种形式。课程包括国家课程、地方课程和学校课程三

个层次。其中，国家课程是整个课程体系的核心，覆盖了学科的主要

内容，地方课程和学校课程是补充和拓展。

二、课程安排

1、小学阶段：每周30节，每节课40分钟。其中，语文、数学、英

语、科学各5节，品德与生活、体育与健康各3节，音乐、美术各2

节，综合实践活动和地方与学校课程各1节。

2、初中阶段：每周30节，每节课45分钟。其中，语文、数学、英

语、物理、化学、生物各5节，思想品德、历史、地理各3节，音乐、

美术各2节，综合实践活动和地方与学校课程各1节。

三、课程特点

1、注重基础性：湖南省义务教育课程设置注重学生的基础知识掌握

和能力培养。在课程设置上，加强了语文、数学、英语等基础学科的

教学，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。

2、突出实践性：湖南省义务教育课程设置强调实践性教学，注重学

生的实践能力和动手能力培养。在课程设置上，增加了综合实践活动

和地方与学校课程，让学生通过实践了解社会和生活。

3、体现均衡性：湖南省义务教育课程设置体现了均衡性的原则，不

同学科之间的课时安排相对平衡。同时，不同年级之间的课程设置也

相对稳定，保证了教学的连贯性和系统性。

4、重视综合性：湖南省义务教育课程设置注重学科之间的综合性和

交叉性。在课程设置上，将自然科学、社会科学、人文科学等学科领

域的知识融合在一起，有利于学生的综合素质提高。

5、强调自主性：湖南省义务教育课程设置强调学生的自主性和选择

性。在课程设置上，增加了选修课程和拓展课程，让学生根据自己的

兴趣和特长选择适合自己的课程，有利于学生的个性化发展。

四、实施建议

1、加强教师培训：教师是实施课程的关键因素。因此，要加强教师

的培训工作，提高教师的专业素养和教育教学能力，以保证课程的顺

利实施。

2、完善教学设施：教学设施是实施课程的必要条件。因此，要完善

教学设施，包括多媒体设备、实验器材、图书资料等，以保证教学的

正常进行。

3、加强课程管理：课程管理是实施课程的重要保障。因此，要加强

课程管理，制定科学合理的管理制度和管理措施，以保证课程的顺利

实施和教学质量的提高。

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