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中班语言：小鸡叽叽

中班语言：小鸡叽叽（学习P99）

活动目标：

1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。活动重点：了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。活动难点：尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面

活动准备：ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

活动过程：一、导入：

1、教师：宝贝们，，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁

呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）

一起看看！

二、观察画面，理解故事内容：

1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。瞧瞧，这家

里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。

3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望

能够快点孵出小鸡。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们想想看。

（幼儿自由发言：给他多吃点

饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，

小嘴露不出，吃不着。还有其他

办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋

了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。

、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一事，听。Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋

壳裂开。Ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画面内容。

6、师：是呀，小鸡们要出了。我们数数，出几只小鸡。Ppt：裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一

下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。

7、师：几只小鸡出了？还有小鸡没出壳吗？我们找找。呀，这里还

有一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，

快出呀。咦，他怎么不出呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出呀？幼儿自由讲述。那我们听听

他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。

8、师：哟，我们说说，小鸡长大是不是一开心的事情，长大好在什么地方呢？你们说说，告诉小

鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。个理

由

9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出了。师：那我们给小鸡

加加油好哇？。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出了，真棒呀！

10、ppt6:师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好办法帮

助它长大。（幼儿自由讲述）

11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈

妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起了。它们为它都做了些什么呢？，自己去拿一张看看，它们是怎么

帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下说说。12：师：看完了吗？好，，坐到我身边讲给我听听。我们一起说说你刚才看到了什么？幼儿自由

讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说

的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。

13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）

14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛

茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过，高兴的说：哟，我们的小

鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，到了草地上跳起舞。（播放小鸡出壳音乐）

8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们再和小鸡叽叽一起

回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完整讲述故事）三、结束延伸：

1、教师：其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我

们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！退场。