第四章 细胞的物质输入和输出本章综合与测试 .pptx

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细胞的物质输入和输出;1.(2018·全国Ⅱ,2)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是

A.吞噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散

B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输

C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输

D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输;A.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需耗能的主动运输

B.Na+从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输

C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔进入小肠上皮细胞相伴随

D.Na+从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输;

3.(2017·海南,6)将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是

A.给营养液通入空气有利于该植物的生长

B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散

C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗

D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收;探究物质跨膜运输方式的实验设计思路

(1)探究是主动运输还是被动运输;分析影响物质跨膜运输的因素;(2)图3、4表示O2浓度对跨膜运输速率的影响,其中图3表示的运输方式为_____

,图4表示的运输方式为。图4中P点之后运输速率不变的限制因素是。

(3)温度对被动运输和主动运输都有影响,其原因是_______________________

__________________________________________________________________________________。;渗透作用:指水分子(或其他溶剂分子)通过的扩散过程。

渗透压:简单的说是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。;渗透作用;(1)若将人的成熟红细胞放入清水中,会出现如图所示哪种现象?分析原因。;(2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,会出现如图所示哪种现象?达到平衡时,水分子进出细胞的状况是图中哪一种?

;(3)若某叶肉细胞正处于图甲所示状态,一段时间内细胞体积增大,最终会不会涨破?为什么?

;2.(2018·曲靖模拟)如图为一个渗透装??,假设溶质分子或离子不能通过半透膜,实验开始时,液面a和b平齐。下列判断不正确的是

A.如果甲、乙都是蔗糖溶液,甲的浓度低于乙,则液面a

会下降,液面b会上升

B.如果甲、乙分别是葡萄糖溶液和蔗糖溶液,两者的质量

分数相同,则液面a会上升,液面b会下降

C.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时,甲、乙溶液的浓度不一定相等

D.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时,甲、乙溶液的渗透压一定相等;

3.某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水。图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。有关该实验描述正确的是

A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下

降,最后保持内外液面基本相平

C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保

持一定的液面差不变

D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖;成熟植物细胞和外界溶液形成的渗透系统与渗透作用模型的比较;(1)为什么要设置3次观察?

(2)为什么要选用紫色洋葱鳞片叶外表皮?还有其他合适的实验材料?

(3)发生质壁分离的细胞有的能复原,有的不能复原,原因是什么?

(4)什么情况下能发生质壁分离自动复原?原因是?;

1.(2018·榆林二模)以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察植物细胞质壁分离和复原实验的材料,下列有关说法正确的是

A.正在发生质壁分离的细胞,其吸水能力逐渐减弱

B.正在发生质壁分离的细胞,其紫色区域逐渐缩小,该区域颜色逐渐变深

C.发生质壁分离后完全复原的细胞,其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同

D.该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料,是由于该类细胞不能发

生质壁分离;2.(2017·海南,9)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是

A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞

B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度

C.细胞液中的H2O可以经自由扩散进入甲物质溶液中

D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁;(1)在细胞发生质壁分离过程中

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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