部编人教版四年级下册语文 第18课 文言文二则 教学设计.pdfVIP

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第六单元

【单元内容概述】

人文主题

本单元以“成长”为主题，编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子

汉》《芦花鞋》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都向我们展示了不同时代少年儿童

成长的故事。

课文编排

《文言文二则》是两篇小古文，《囊萤夜读》介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，

知识广博，学问精通。《铁杵成针》讲述了李白幼时路遇一位想把铁杵磨成绣花针的老媪，

由此深受启发，返回山中努力读书的故事。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李

大叔的故事，塑造了一位机智，勇敢的少年英雄形象。《我们家的男子汉》讲述了小“男子

汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事。生动地展示了一个努力学会独立，敢于挑战自己

的小男子汉形象。《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳，纯

朴的少年形象。

语文要素

本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”，关于把握课文主要内容的阅读要

求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注

主要人物和事件，学习把握文意的主要内容”。本单元“学习把握长文意的主要内容”在之

前所学的基础上，要求又有所提升，把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过，结

果，要关注主要人物和事件。本单元的习作话话题是“我学题是“我学会会了了…………，也契合了“成长”这

个单元主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。

【单元核心目标】

1.在活动体验中，整体感知课文内容，学习把握长文章的主要内容

2.在阅读的引领下，能按一定顺序把事情的过程写清楚。注意根据表达的需要，既按一

定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事情的体会。

【单元任务群目标】

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任务群类型任务群目标

1.认识37个生字,读准5个多音字,会写22个生字,会写14个词语。

基础型学习任务群

2.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。

1.体会不同比喻句表达的不同感情色彩,并进行仿写。

发展型学习任务群

2.能用较快的速度默读课文,学习把握长文章的主要内容。

3.能感受课文中主要人物的美好品质。

4.能按一定的顺序写一件自己学会做的事情，把学做这件事的过程写

清楚,写出自己的体会。

5.能用学过的修改符号修改一段话。

1.推荐阅读：《小英雄雨来》（管桦）。

拓展型学习任务群

2.实践活动：

（1）能根据讨论的目的，记录重要的信息。

（2）能分类整理小组的意见，作到有条理地汇报。

【单元任务群设计】

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18文言文二则

【核心素养目标】

文化自信：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

语言运用：能用组词的方法帮助理解词意，结合注释、插图，读懂两个故事，并用自己的话

讲述故事。

思维能力：初步理解故事中的人物形象。

审美创造：品味文言文的语言特点，感受作者是如何描写少年勤学好问的。

【课前解析】

关注文章结构：《囊萤夜读》是关于古人勤学苦读的励志故事。该文包含34个字，两

句话。第一句讲述了车胤非常好学，学识渊博。第二句举例说明车胤的勤学，讲了他家里穷

苦，买不起灯油，夏天的夜晚就用白色薄绢做的口袋装萤火虫照明，继续读书的故事。《铁

杵成针》讲了学业不理想，正想要放弃的李白，被溪边磨铁杵的老妇