四年级下册美术教案-第十五课 创造美的纹理 浙美版.docxVIP

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四年级下册美术教案-第十五课创造美的纹理

教学目标

-让学生了解纹理的概念，知道纹理是自然界和生活中的一种美。

-培养学生观察和发现美的能力，学会欣赏和创造美的纹理。

-培养学生的动手能力，通过实际操作，创造出具有个人特色的纹理作品。

教学内容

-纹理的概念

-纹理的种类

-纹理的观察和发现

-纹理的创作方法

教学重点与难点

-重点：纹理的概念和种类，纹理的观察和发现，纹理的创作方法。

-难点：如何引导学生发现和欣赏生活中的纹理，如何指导学生创作出具有个人特色的纹理作品。

教具与学具准备

-教具：PPT，教学视频，实物展示。

-学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料。

教学过程

1.导入：通过PPT展示各种纹理的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对纹理的兴趣。

2.讲解：讲解纹理的概念，种类，以及如何观察和发现纹理。

3.实践：学生分组，每组选择一种纹理，用彩纸，剪刀，胶水等工具，合作创作出该纹理的作品。

4.展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价和讨论。

5.总结：总结本次课程的内容，强调纹理在生活中的重要性，鼓励学生在生活中发现和创造美。

板书设计

-板书创造美的纹理

-板书内容：纹理的概念，种类，观察和发现的方法，创作方法。

作业设计

-作业发现生活中的纹理

-作业内容：学生需要在生活中找到三种不同的纹理，用照片或者绘画的方式记录下来，并写出自己的感受和想法。

课后反思

-教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，学生在学习过程中是否积极参与，是否能够独立完成作业。

-学生需要反思自己在本次课程中学到了什么，是否能够理解和掌握纹理的概念和种类，是否能够独立完成作业。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到学生对纹理的理解和创造能力的发展。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过PPT展示自然界中的纹理（如树叶脉络、蝴蝶翅膀图案）、日常生活中的纹理（如衣物纹理、建筑墙面纹理）和艺术作品中的纹理（如绘画、雕塑的表面处理）。教师应引导学生观察并讨论这些纹理的特点，如形状、颜色、排列方式等，以及它们给人们带来的视觉和触觉感受。通过这一环节，教师可以激发学生对纹理的兴趣，并为他们提供丰富的感官体验。

2.讲解

在讲解环节，教师应详细解释纹理的定义，即物体表面的花纹或线条形成的图案。接着，教师可以分类介绍纹理的种类，如自然纹理、人工纹理、几何纹理等，并通过实物展示或图片让学生更直观地理解每种纹理的特点。教师还应教授学生如何观察和发现纹理，包括在日常生活中如何留意周围物体的纹理，以及如何通过触摸和视觉来感受纹理。

3.实践

实践环节是本节课的核心。学生分组后，每组应选择一种纹理进行创作。在这一环节中，教师应提供足够的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等，并给予学生充分的自由发挥空间。教师可以在一旁观察，适时提供指导和建议，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。例如，如果学生选择的纹理较为复杂，教师可以建议他们先从简单的部分开始，逐步构建整个纹理图案。

4.展示

在展示环节，每组学生应将自己的作品展示给全班同学。教师应鼓励学生分享创作过程中的想法和经验，同时也让其他学生有机会欣赏和学习不同的纹理创作。在评价和讨论环节，教师应引导学生从多个角度进行评价，如创意、技术、团队合作等，并鼓励学生互相学习和借鉴。

5.总结

在总结环节，教师应强调纹理在生活中的重要性，它不仅美化了我们的生活环境，还反映了人类的创造力和审美观。教师应鼓励学生在日常生活中继续观察和发现纹理，将美术与生活紧密联系起来。此外，教师还可以布置相关的课后作业，让学生在家中尝试创造纹理，并将作品带到学校进行分享。

课后反思

课后反思是教师和学生共同成长的重要环节。教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，如是否提供了足够的材料和工具，是否给予了学生充分的创作自由，以及是否有效地引导学生进行观察和讨论。学生则应反思自己在学习过程中的参与度和收获，如是否积极参与讨论和创作，是否理解了纹理的概念和种类，以及是否能够独立完成作业。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到纹理的知识和技巧，还能够在实践中培养观察力、创造力和团队合作能力。同时，教师也能够通过学生的反馈和作品，了解教学效果，为今后的教学提供参考。

教学过程实施注意事项

导入环节

-在展示纹理图片时，教师应选择清晰、具有代表性的样本，以便学生能够清楚地观察到纹理的细节。

-引导讨论时，教师应鼓励学生积极参与，分享自己的看法和感受，从而培养他们的观察力和表达能力。

讲解环节

-在讲解纹理种类时，教师可以通过