小学音乐人教版四年级下册《中国功夫》+《音乐知识》教案.pdf

课堂教学设计

【教学内容】

人教版四年级下册第五单元《中国功夫》第1课《中国功夫》+《音乐

知识》。

【教材分析】

《中国功夫》是人教版四年级下册第五单元《中国功夫》第1课唱歌课

，《中国功夫》是近年来创作的一首通俗歌曲。在各种大型演出中经常伴

以舞蹈、武进行演唱，深受大家的喜爱。歌词简明扼要地介绍了中国武术

的方方面面，写得极有魄，开头运用了中国的谚语“坐如钟、站如松、卧

如弓、行如风”进行发展编写。尤其最后一段“东方一条龙，儿女似英雄

，天高地远八面风，中华有神功”使人唱起来豪情满，爱国之情油然而生

。旋律采用中国戏曲中的唢呐曲牌，七声羽调式7和4的运用怡到好处

使曲调具有1朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的

艺术效果。歌曲由三个乐段组成，为带再现的三部曲式结构。

【学情分析】

四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的

好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但

是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充

分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不

高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼

、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养

、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立

本节课的目标：

(一)审美感知

感受旋律的豪壮，铿锵有力，感受中国功夫的奇、趣、妙的特点。

(二)艺术表现

能用唱出歌曲的风格特点，表现中华武术的博大精深。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器表现歌曲。

（四）文化理解

通过学唱歌曲让学生感受音乐形象的同时提高学生学习音乐的能力

激发学生作为中华儿女的自豪之情。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用唱出歌曲的风格特点，表现中华武术的博大精深。

(二)教学难点:

1、能用肢体语言和乐器表现歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激情导入

教师：同学们，你们喜欢武术吗？

预设：回答问题

教师：你们都看过哪些武术片？

预设：回答问题

教师：武术带你怎样的感受？

预设：回答问题

教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《中国功夫》。（书写板

书《中国功夫》）

【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起

学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱衬词

教师：聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的画面？

预设：回答问题

教师：歌曲给我描述了博大精深，气势恢宏的武术场面。通过聆听我

们感受到了中国武术的什么？

预设：回答问题

教师：《中国功夫》是近年来创作的一首通俗歌曲。在各种大型演出

中经常伴以舞蹈、武进行演唱，深受大家的喜爱。歌词简明扼要地介绍了

中国武术的方方面面，写得极有魄，开头运用了中国的谚语“坐如钟、站

如松、卧如弓、行如风”进行发展编写。尤其最后一段“东方一条龙，儿

女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱起来豪情满，爱国之情

油然而生。再次聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？下面边听

音乐边律动（播放音乐）

预设：回答问题

教师：这首歌曲的情绪是稍慢、矫健地，通过聆听音乐，判断这首歌

曲分为几个部分呢？为什么呢？

预设：回答问题

教师：歌曲由三个乐段组成，为带再现的三部曲式结构。第一乐段由

几个乐句组成？

预设：回答问题

教师：第一乐段由八个乐句组成。下面我们一起来学唱第一乐句，请

同学们跟琴演唱简谱

预设：跟琴演唱简谱

教师：下面我们重点学习一下音乐小知识附点八分音符X.它演唱一拍

的四分之三拍，以X.X为例下面请同学们跟着老师打一遍

预设：打节奏

教师：第一乐句里面有这个节奏，因此注意附点音符和力度的演唱

请