《纪念白求恩》经典(上课).pptVIP

纪念白求恩;简介白求恩生平;1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

;朗读课文，读准字音;⑴拈轻怕重：

⑵见异思迁：

⑶满腔热忱：;⑷漠不关心：

⑸麻木不仁：

⑹精益求精：;课后练习一、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点〔即段意〕，说说课文段落之间的关系。;“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”;“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”;第三段重点句：;第四段重点句：;文章框架;课后练习一、

各段内容要点之间的联系是怎样的?;本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的表达与记叙文中的表达有何不同?;

语言的五种表达方式：

;五种表达方式的区分;请判断以下句子的表达方式

①我国名胜古迹十分多。诸

如泰山，黄河，故宫，明孝陵

香格里拉等。

②我冒了严寒，回到相隔千

余里，别了二十余年的故土去。

;③深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;;记叙;“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。;第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。

第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。;第一段问题赏析;第一层：

第二层：

第三层：;第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪??话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?;第二段如何运用比照手法的?;“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。;第三段如何运用比照手法的?;课后练习二、2、3段如何运用比照手法的?;本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。

通过比照，更加突出白求恩的高贵品质；通过比照，显出差距，更有力的突出了学习白求恩的必要性。;“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲哀的”是记叙，其余是议论。;课后练习三、将第四段划分为两层，说说两个层次之间是如何过渡的。;★各段内容要点之间的联系是怎样的?;本文的中心论点;

明确:“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。

答：从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。排比句式增强语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也防止句子过于冗长，以此结尾，更加有力。;这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用比照手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。;1、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”;随堂检测;⒈心里充满真诚和热情。()

⒉态度冷淡，毫不关心。()

⒊看到别的事物就改变原来的主意。

()

⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()

⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。();㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的()

A．写作目的与文章主旨

B．文章内容与论述重点

C．写作动机与论述缘由

D．表达方式与论述方式;《纪念白求恩》一文中心论点是()

A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。;作业;本文运用了哪些论证方法？;本文运用了哪些论证方法？