心得体会作文4篇.docx

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2022心得体会作文4篇

心得体会作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家收集的心得体会作文4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心得体会作文篇1

“中心明确〞、“语句优美〞、“语句通顺〞、“结构严谨〞……这一类的作文评语是我们所常用的，久之，味同鸡肋，不写评语，称不上批改作文，写了，又枯燥乏味，对作文水平的提高也没多大促进作用。怎样才能“点〞到学生脑子中去，怎样才能让学生对自己的写作有所感悟，进而有所提高？“聊天式作文评语〞妙用无穷。

聊天式作文评语，顾名思义就是指教师用聊天的话语给学生的作文写评语，对学生的作文进行评价、鼓励、指导学生写好作文。它的优点是克服了评语概念化、程式化倾向，而且把学生和老师放到同等的位置上，更像是益友，所以建议容易被接受，教学效果比拟理想。

一、“理解性〞聊天评语；

理解是沟通的前提，沟通得越好，教育效果那么越好。学生写作可能或者可以说肯定会出现败笔，作为老师，我们应予以充分的理解和谅解。不能单纯地一棍子打死。理解才能产生信任，有了信任才有信服，一个在写作上让学生信服的老师的教学效果肯定是好的。

二、“目标性〞聊天评语；

目标性聊天评语应“由易到难〞，将写作目标层次渐进推向高一层次。初一学生作文水平相对较低，不可要求过高，所以，上学期的作文教学可以根底抓起，开始时要求书写工事，正确使用标点，不出现错别字，病句，写好一两个小片断；然后再来要求学生锤炼语言，使主题突出，条理清晰，有文采。让学生先拿到“根底等级分〞，再向“开展等级分〞而努力，这就是“目标式聊天评语〞的总原那么。

三、“鼓励性〞聊天评语；

“妙笔生花〞、“此语句优美动人，连老师也陶醉了〞……鼓励是人们进取的财富，是一个取之不尽，用之不竭的“核反响堆〞。教师要妙用鼓励性评语，鼓舞学生的写作热情。多在学生的精彩语句、段落下画圆圈、写评语，让学生有成就感。

四、“辅导性〞聊天评语；

由于班级里学生的作文水平层次不一，统一辅导有一定的弊端，教师应该有的放矢，因材施教，利用辅导性作文评语进行个别写作辅导。在评语中可答复学生在写作中出现的疑难问题，以书面形式为其进行写作指津，使学生感受到教师的重视。

除此之外，“探讨性〞聊天评语、“赏析性〞聊天评语，也不失为作文评语中的“妙着〞，在老师似乎谈心般的作文点评中，学生既受到了表扬，获得了肯定与鼓励，尝到了成功的喜悦，也意识到了自身的缺乏，提高了写作水平。

善用、多用“聊天式作文评语〞。

心得体会作文篇2

今天，是最后一天了，我冲动的尿都快拉不出来了。

早上我一起床，刺眼的阳光照着我那双明亮的眼睛，都快流泪了。先是起床，我换好衣服不用怕重新再来一次，因为录像早已拍完。我没想到今天教官把我们整的汗流浃背的，一刷好牙就去烈日底下站半个小时的军姿，动一下就集体加十分钟，有一个人动了被警棍打了一下。接着去跳蛙跳二十圈{来回}。才跳了3步，我就两腿发麻、膝盖酸痛，手忍不住要扶地。

有些女生在后面偷懒，教官说：“多跳十五分钟！〞我恨死他了。为了放松心情我们一边聊天一边跳。然后是仰卧起坐喽！跳蛙跳的第一名后面做一百个，其他的后面做五百个！九人一起第一包括我，我们这九名再做五十个来排名，除了第一的，其他都做五百个我努力得了九名中的第二，哎，就差一点了！教官拍拍肩膀没有平时那么凶的对我说：“你做九十个就够了。〞教官真好。

吃完早饭，我们继续军训，有军姿、鸭子步、接力赛……吃完午饭妈妈来了，我辞别了“地狱〞，去了临安小外婆家玩。通过这次军训，感谢教官让我们懂得了团队精神，一个不乖，大家受罚的道理。