川教版小学信息技术教案四年级下册 全册.pdf

川教版小学信息技术教案四年级下册全册

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第一课计算机的种类及发展

自学内容

四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排1课

时学习目标

科学知识与技能：介绍计算机的发展、电子计算机的产生及发展。晓得电子计算机的

分类情况及在日常生活、自学中的应用领域。

过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电

子计算机在生活中的重要性。

情感目标：通过介绍计算机的发展史，体会科技发展给生活增添的变革，唤起孩子们

自学信息技术的兴趣。自学重难点

学习重点：计算机的发展及分类情况。学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。

教学准备

电子计算机在生活中应用领域情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视

频资料；电子元件实物、相同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。教学过程

1．布置课前任务（为该课做准备）

教师：恳请同学们尝试着顺利完成书上第一课探究活动的任务学生：按建议顺利完成

任务，并办理手续2．导入课题

教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考

教师：小结任务的顺利完成情况，补足模拟同学们所没搜集至的，计算机在生活中应

用领域的有关资料。

提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是

不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，

并试着回答问题教师：引入课题

板书：计算机的种类及发展3．鼓励学生看电视、独立自主自学

1

板书：计算机的问世――第一台电子计算机――电子计算机4个时代――电子计算机

的分类及应用领域（备注：意图并使学生对计算机的发展、分类情况，存有一个总体的初

步介绍）。

学生：看书，可以相互讨论交流。4．教师补充讲解

教师：按板书的流程，协调准备好的图片、视频资料及实物，传授有关的科学知识。

学生：倾听、提问。5．学生自查、小结所学知识

教师：恳请同学们自己用今天所学的科学知识，检查自己探究活动任务的顺利完成情

况。学生：检查、更正、互相交流。教师：小结、评价6．完结

课后小记：

2

第二课整理自己的文件和文件夹

自学内容

四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安

排1课时学习目标

科学知识与技能：学会文件、文件夹的改名、激活、移动和删掉。过程与方法：运用

所学文件和文件夹的科学知识化解实际生活中的问题。情感目标：严格遵守公用机房的建

议，不要随意删掉他人的文件和文件夹，培养较好的上机习惯。自学轻、难点

重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。难点：文件和文件夹的更名操

作、多文件、文件夹的操作。教学准备

范例文件及文件夹“壁纸”、等（包含学生机端）；探究活动的范例：“小林”，

“小明”的文件夹及有关文件。教学过程

1．抛出问题，通过问题的解决引出课题

教师：明确提出任务，恳请同学们试试看将本机c盘上名叫“壁纸”的文件夹，导入

到自己的文件夹下面，并更名为“我的墙纸”。学生：通过看电视或相互讨论，尝试顺利

完成操作方式。教师：观测、评价、记录学生的操作方式情况。带出课题

板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知

①通过看电视、听课自学文件和文件夹的激活、更名

教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说

他的操作过程及理由。不足之处由教师引导、补充

部分学生：按老师建议展开示范点并表明理由，其余学生聆听、观测、回答。教师：

观测、鼓励、评价

（指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等）演示：多文

件和文件夹的操作方法②学习文件和文件夹的移动、删除

3

教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除

掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。教师：

观察、评价、记录学生的操作情况。小结、评价学生的完成情况。

特别表示：“移动”和“激活”操作方式的区别。③自学“回收站”

教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用”补充演示学习中不足的情况。

特别表