第五节　科学探究：摩擦力-经典教学教辅文档.pptx

第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力

第五节科学探究：摩擦力A知识要点分类练B规律方法综合练第六章熟悉而陌生的力C高频考题实战练

A知识要点分类练第五节科学探究：摩擦力知识点1摩擦力1．关于摩擦力，下列说法不正确的是()A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B．两物体保持相对静止时也可能有摩擦力C．摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D．只有接触才有可能产生摩擦A

第五节科学探究：摩擦力2．假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的()A．地面上滚动的球很难停下来B．手拿不住笔写字C．人可以在地面上行走如飞D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动C

第五节科学探究：摩擦力3．如图6－5－1所示，各物体不受摩擦力的是()A图6－5－1

第五节科学探究：摩擦力知识点2探究滑动摩擦力的影响因素4．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的实验过程如图6－5－2所示。图6－5－2

第五节科学探究：摩擦力(1)实验操作的关键是__________________________。(2)由甲、乙两图得到的结论是_________________________________________。(3)图乙和图丙探究的问题是_____________________________________________________。水平拉动木块，使其匀速滑动压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力的关系

第五节科学探究：摩擦力5．下列关于摩擦力的说法中正确的是()A．两木块的接触面积越大，摩擦力就越大B．两木块间相对运动得越快，摩擦力就越大C．其他条件相同时，摩擦力随压力的增大而增大D．只要接触面粗糙，两木块总存在摩擦C

第五节科学探究：摩擦力知识点3增大和减小摩擦的方法6．如图6－5－3所示的措施中，为了减小摩擦的是()A图6－5－3

第五节科学探究：摩擦力7．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是()A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④B

第五节科学探究：摩擦力8．自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力________(选填“越大”或“越小”)，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得________(选填“越快”或“越慢”)。越大越快

第五节科学探究：摩擦力B规律方法综合练9．下列实例中，为了增大摩擦的是()A．推箱子时在箱子下方垫圆木B．水泥路面上刻画出一道道的横线C．向自行车的转轴处加润滑油D．游泳运动员身穿高科技泳衣“鲨鱼皮”参加比赛B

第五节科学探究：摩擦力10．如图6－5－4所示，甲、乙两种情况下，分别将各面光滑程度相同的木块平放和竖放在同一桌面上做匀速直线运动，有关弹簧测力计示数的大小，下列说法中正确的是()A．F1F2B．F1F2C．F1＝F2D．无法确定C图6－5－4

第五节科学探究：摩擦力11.如图6－5－5所示，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小()A．逐渐增大B．逐渐减小C．保持不变D．总是等于拉力的大小C图6－5－5

第五节科学探究：摩擦力12．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的C

第五节科学探究：摩擦力13．(多选)如图6－5－6所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mP＜mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是()A．F1＞F2B．F2＜F3C．F3＞F4D．F3＝F4BD

第五节科学探究：摩擦力14．如图6－5－7所示，一传送带向右匀速转动，将一袋大米刚放上传送带的瞬间，米袋受到的摩擦力方向向________(选填“左”或“右”)。右图6－5－7

第五节科学探究：摩擦力15．一质量分布均匀的物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中，受一水平向左的推力F，请画出该物块此时在水平方向上的受力示意图(请将力的作用点画在物块重心处)。图6－5－8如图所示

第五节科学探究：摩擦力16．如图6－5－9所示为小明探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，