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最新国家开放大学电大《幼儿园教育质量评价》期末题库及答案

考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库

对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查

找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网

核及教学考一体化答案，敬请查看。

《幼儿园教育质量评价》题库及答案一

一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）

1．评价幼儿园的数学活动时，重点关注哪几个方面的内容？

2．终结性评价的作用与局限是什么？

3．在教材中提到的家长工作意义大体包括哪些？

4．请对1至6岁儿童想象力做出解释。

5．动态评价的涵义是什么？具体到学前领域是指什么？动态评价的两个核心特征是什么？

二、论述题（每小题15分，共2小题，共30分）

6．在面对具体情境时，专业化教师与非专业化教师的反应会有什么不同？专业化的教师具有哪两个

明显的特征？

7．解释时间取样观察法，它适用于幼儿什么样的行为？在使用时需要注意什么？它的优点是什么？

三、案例分析题（30分）

8．请用幼儿精细动作发展的评价指标来判断幼儿精细动作发展的水平并给出分析与评价。

案例：爱穿珠子的妞妞

妞妞已经3岁半了，她在幼儿园里最喜欢玩的游戏就是穿珠子，每次老师组织穿珠子活动，妞妞是班

里坐的时间最长的孩子，她不仅能够穿出一串长长地珠子，而且还能在老师的帮助下把串好的珠子戴在手

上或脖子上。这天中午的自由活动时间，妞妞看到老师又增加了一些新的珠子放在盒子里，就在大盒子里

取出一些珠子放人自己的专用小瓶中，非常开心地拿着这些小珠子准备穿成新的项链。可以她发现，这次

的珠子的孔有点小，看着对准了孔，却没能穿进去，妞妞就用左手的大拇指和食指捏着绳子，右手的大拇

指和食指捏着珠子，再次尝试对准孔进行穿珠，结果还是没有成功。妞妞没有放弃，又把珠子和绳子往自

己眼前凑了凑，小心翼翼地让绳子和珠子多次接触，但是还是没能成功，最后不得不求助于老师，在老师

的帮助下，妞妞又穿成一条美丽的项链。

试题答案及评分标准

（供参考）

一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）

1．答：是否在生活和游戏中进行教育、（1分）是否鼓励并引导幼儿进行操作和反思、（1分）教育内

容能否保证科学性、（1分）全面性和逻辑性、（1分）教师的教学语言是否科学，（1分）启发幼儿的思维、

（1分）是否提供丰富多样的数学学习材料。（2分）

2．答：终结性评价的作用简便易行，比较客观，能像各类决策者提供信息，长久以来在学前教育评

价领域备受重视。（2分）

事实上，在教育范围内进行的评价，最大量的还是终结性评价，如入学考试、就业考试、教师资格考

试等评价活动。开展终结性评价也是对社会负责的表现。（2分）

终结性评价也是社会和行政管理机构对幼儿园进行监督和控制的有效手段，是提高教育投资效益和效

能的重要途径，进行终结性评价也是教育系统自我调节、自我完善的重要措施。（2分）

终结性评价的局限也有很多不足，比如对评价对象本身的发展和完善无能为力；重视的是最终结果，

而不管结果是如何达成，无法体现不可比的因素等；依据事先设定的目标，如果目标不够客观或不易检测，

那么评价的可靠性就会大大降低。（2分）

3．答：家长工作的意义大体包括三个方面：一是通过家长工作实现家园配合一致，共同促进幼儿健

康和谐发展；（2分）二是通过家长工作指导帮助家长，发挥家长优势，给幼儿以积极和富有成效的影响；

（2分）三是通过家长工作调动家长关心、支持和参与幼儿园教育及管理的积极性，共同办好幼儿园。（2

分）家长工作是实现家园共育目标的重要手段，对教师的家长工作进行评价，有助于教师更好地将家长作

为合作伙伴为家长提供服务，并获得家长的理解和支持，更好地完成家园共育的目标。（2分）

4．答：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。（3分）

一岁半至两岁幼儿出现想象的萌芽，主要通过动作和语言表现出来。（1分）

2～3岁幼儿的想象活动完全没有目的，内容简单贫乏，完全依靠感知动作。（1分）

3～4岁的幼儿想象活动基本上是自由联想性质的无意想象，内容零碎，没有前后一贯的主题，数量少

而单调