阅读之星活动小结.pdfVIP

阅读之星活动小结

1.1

2.2

3.3

北城南园小学阅读之星评选活动小结，对于读书活动的开展学校

还制订了关于读书活动的相关制度和措施，教师根据学生的年龄特点

把经典名著系列化，有专门的读书笔记能坚持做读书笔记写读后感。

阅读之星活动小结2017-10-1404:59:21|#1楼

北城南园小学“阅读之星”评选活动小结

书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读

书为契机，行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始，

学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读

书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，

学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

我校精心策划本次评选活动，全体教师积极投身读书活动中。

首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、

名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知

水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《古代经典

诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘

气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一

夜》等，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》《汤姆叔叔的小

屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。

其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建

书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共

读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写

亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。

从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营

造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛

围。

我校将喜欢阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和浓厚的阅

读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门

的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜欢写作，

并能积极投稿作为本次“阅读之星”的评比条件。

我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读

书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲

文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一

定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续

把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬

芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

阅读之星活动小结2017-10-1405:01:55|#2楼

东山小学“阅读之星”评选活动总结

书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读

书为契机，行育人之举措。这是我馆本次评选活动的宗旨。活动伊始，

图书馆还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、

名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知

水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《古代经典

诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘

气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一

夜》等，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》《汤姆叔叔的小

屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。

其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建

书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩

子一同读书，互相交流阅读，起到了身教育胜于言教的效果。从而不

仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了

“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读

书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲

文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一

定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续

把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬

芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

“阅读之星”名单：

王佳一商静高一诺张亚轩付美慧

郭宇袁新浩陈宇谢泽溪金莲如

赵聪张家齐朱海煜

91-阅读之星评选活动方案及结果2017-10-