1.4 认知培养对婴儿发展的意义.pptx

认知培养对婴儿发展的意义

主讲人：吕岩溪;有的家长会问：“小孩子长大了自然会认识大小，形状，颜色，这么早教孩子有意义吗？”;脑是非常稳定的，甚至是不可改变的。

脑具有令人震惊的可塑性。

;丰富的环境使得神经元的树突增多了，成熟的神经联系增多了，细胞体也增大了。富足的神经元意味着脑细胞相互间可以更好的交流，也会存在着更多的支持性细胞。在脑接收刺激后48小时之内，上述变化就会发生。;

研究发现，随着早期感觉的发展，一些多余的突出被删减掉了。突触是传送资讯的，为什么会大量死亡呢？

“去芜存菁、用进废退”

突触被删减后逐渐形成了稳定的神经“接线图”，这些接线图是个体今后发展的基础。正因为如此，我们必须遵循一个核心的准则：将有用的、积极的环境因素连接进具有可塑性的大脑中，危险和无用的因素需从儿童成长环境中剔除。;

0-6岁是突触激增和削减变化最激烈的时期。在大脑皮层神经联系你死我亡的斗争过程中，大脑发展呈现出“敏感期”现象。

在敏感期内，某一心理机能的发展对内外条件极为敏感，在此时期某些行为极易迅速获取且更容易得到修正。因此，对教育者来说，把握儿童自然发展进程中的敏感期以及儿童学习的最佳期限，及时、合理的给儿童以引导、帮助，意义非同小可。;

心理学研究发现，婴儿虽然以直觉行动思维占优势，各种心理活动的有意性还未充分发展起来，对行为的自我调控能力也很差，但我们也要看到婴儿正孕育、形成和发展着更高阶段所具有的认知能力，即婴儿有具有抽象思维的潜在可能性。

当婴儿看到一个东西，我们赋予这个东西以一个“概念”的时候，如果没有教育，那么婴儿对这个概念的内涵与外延的把握会非常受局限。;三、认知能力关系着儿童了解世界的深度与广度;三、认知能力关系着儿童了解世界的深度与广度;三、认知能力关系着儿童了解世界的深度与广度;感谢聆听