中华传统文化的奠基.pptx

课时3

中华传统文化的奠基;;时间;【必备知识】;【必备知识与关键能力】;学派;【必备知识与关键能力】;以法为本，法不阿贵。

世异则事异，事异则备变。

事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。

——《韩非子》;【必备知识与关键能力】;探究：诸子争论的焦点是什么？有何相似性？（历史解释）;诸子百家思想的相似性;经济：铁犁牛耕的使用，社会经济不断发展；

井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步建立。;探究：为什么在春秋战国时期出现了百家争鸣？;①墨家关注社会，留下了社会理想、人类的美好理想，这就是平等、互利、博爱。

②道家关注人生，留下了人生追求、人生的智慧结晶，这就是真实、自由、宽容。

③法家关注国家，留下了治国理念、应对变革的思想，这就是公开、公平、公正。

④儒家关注文化，留下了核心价值、凝聚民心的价值，这就是仁爱、正义、自强。;【必备知识】;【必备知识】;

1.思想价值：是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它的道德伦理和价值标准，潜移默化地影响中国人的思维方式和行为方式。

2.政治价值：维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益的借鉴。

拓展（当代价值？）

3.为马克思主义中国化提供文化沃土和精神底蕴

4.为社会主义市场经济发展提供价值导向

5.为彰显文化自信提供精神支撑

6.为社会主义核心价值观的建构提供思想源泉

7.为解决人类问题提供中国智慧。;【概括阶段特征】;（2022·江苏卷·1）据学者考证，春秋末年，陈国司徒辕颇向封疆内所有的田地征取赋纳。辕颇遭到拥有一定数量田地的国人驱逐，逃亡到郑国。这一考证可以说明

A．官僚政治的腐朽B．贵族与农民阶级矛盾尖锐

C．土地制度的变动D．诸侯权威遭到卿大夫挑战;（2023·重庆卷·1）孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载:“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期

A.儒家倡导人人平等B.劳动教育开始普及

C.墨家重视生产技艺D.平民阶层得到发展