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中考中概率试题回眸

现实生活中存在着大量不确定的事件，而概率正是研究不确定事件的一门科学。随着社会的发展，概率的思想方法在各个领域有着广泛的应用，为此，新课标明确地规定“概率”为必学内容。随着新课程的实施，一道道背景新颖、构思独特、富有创意的概率试题像雨后的彩虹，令人叹为观止。为便于广大师生教学工作,现把自己的探究撰文如下,供同行参考。

一、以扑克牌游戏为背景

例1：如图1，小明，小华用四张扑克牌玩游戏，他俩将扑克牌洗均匀后，背面朝上放置在桌面上，小明先抽，小华后抽，抽出的牌不放回。

若小明恰好抽到黑桃4：

①请在右边筐中绘制这种情况的树状图；

②求小华抽出的牌的牌面数字比4大的概率。

小明、小华约定：若小明抽到的牌的牌面数字比小华的大，则小明胜；反之，则小明负，你认为这个游戏是否公平？说明你的理由。（2005年苏州市课改实验区中考试题）

解：（1）①树状图如图2。

2 图1

②小华抽出的牌的牌面数字比4大的概率是3。

（2）这个游戏不公平。小明、小华抽到的牌共有12种可能，小明胜的情况共有5种，即（4，2），（5，2），（5，

5

2），（5，4），（5，4），故小明获胜的概率为12，而小明

7

输的概率为

12

5 7

图2，∵12 12， ∴这个游戏不公平。

图2

评析：此题以扑克牌为背景，解决第（1）小题时必须正确理解题

意：在小明抽到4且无放回前提下，小华再抽且抽出的牌的牌面数比4大的概率；解决第（2）小题，可利用树状图或列表法，求出小明、小华摸出牌的所有组合，再对每一组数据比较大小，求出小明、小华胜的概率，从而做出恰当的判断。

二、以摸球游戏为背景

例2：学校门口经常有小贩搞摸奖活动，某小贩在一只黑色的口袋里装有只有颜色不同的50只小球，其中红球1只，黄球2只，绿球10只，其余为白球。搅拌均匀后，每2元摸1个球，奖品的情况标注在球上（如图3）。

如果花2元摸1个球，那么摸不到奖的概率是多少？

8 元的解奖5 元的奖1 元的奖无奖品如果花4

8 元的解奖

5 元

的奖

1 元

的奖

无奖品

改实验区中考数学试题)

解:(1)∵白球的个数 红 黄 绿 白

为:50－1－2－10=37 图3

37

∴摸不到奖的概率是：

50

获得10元的奖品只有一种可能,即同时摸出两个黄球,

2 1

∴获得10元奖品的概率是：

= 。

50 49 1225

评析：第（1）题是一道基础题.第（2）题的解决，不但要搞清楚摸球是有放回的，还是无放回的，同时还要研究获得奖品为10元的必须摸出的是哪种颜色的球。解决此题可用树状图法，当然，了解“乘法原理”就更为便捷。

三、以转盘游戏为背景

例3：如图4，用两个相同的转盘(每个圆都平均分成六个扇形)玩配紫色游戏(一个转盘转出“红”，另一个转

图4

红红红红

红红

红

红

红

红

蓝

1

分别填上“红”或“蓝”，使得到紫色的概率是 。

6

（2005年广东省佛山市课改实验区中考题）

图5

解：如图5，一个转盘的六个扇形都填“红”，另一个转盘的一个扇形填“蓝”，余下的五个扇形不填或填其它颜色(注：一个填两个“红”，另一个填三个“蓝”等也可)。

评析：此题是给定概率，确定每一区域事件的一道开放题。当然，转盘转动停止后指针指向每一区域的事件是等可能性事件。解决此类题试题，不仅要求学生正确理解概率的涵义及解概率问题的常用方法：列表法和树状图法，而且要求学生拥有逆向思维能力及分类讨论的意识。

四、以电视游戏节目为背景

例4：某电视台的娱乐节目《周末大放送》有这样的翻奖牌游戏，数字的背面写有祝福语或奖金数，游戏规则是：每次翻动正面一个数字，看看反面对应的内容，就可知是得奖还是得到温馨祝福：

1

2

3

祝你开心

万事如意

奖金1000元

4

5

6

身体健康

心想事成

奖金500元

7

8

9

奖金100元

生活愉快

谢谢参与

计算：（1）“翻到奖金1000元”的概率；

“翻到奖金”概率；

“翻不到奖金”的概率。

1 1 2

解：（1）

（2） （3）

9 3 3

评析：此题以电视娱乐节目为背景、亲切有趣，学生会感到数学无处不在。本题主要考查学生是否真正体会概率的含义，是否了解频率与概率的关系。

五、以体育运动为背景

例5：一场篮球赛在离比赛结束还有1分钟时，甲队落后乙队5分，在最后1分钟内估计甲队如果都投3分球有6次机会，如果都投2分球只有3次机会。已知甲队投3

1 2

分球命中的平均概率为

，投2分球命中的平均概率为 ，请问选择哪一种投篮，甲队

3 3

获胜的可能性大？（2005年吉林课改实验区中考试题）

解：若