名著阅读专题练习 统编版语文八年级下册.docxVIP

名著阅读

第一部《经典常谈》

一、根据名著内容，完成下面小题。

1．下列有关各种古典书籍的介绍，符合《经典常谈》主张的一项是(B)(2分)

A．《尚书》大部分是君臣相告的话，小部分是号令，就是向大众宣布的话。《尚书》又有《古文尚书》与《今文尚书》两种。

B．“诗言志”中的“志”关联着政治或教化。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。

C．关于礼，汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有《大戴记》三十八篇和《小戴记》四十九篇。后世所称《礼记》，多半专指《大戴记》。

D．最早的五言诗是《古诗十九首》和苏武、李陵诗，它们都是汉武帝时代出现的作品。

【解析】A.《尚书》大部分是号令，小部分是君臣相告的话；C.后世所称《礼记》，多半专指戴圣编定的《小戴记》；D.朱自清认为《古诗十九首》和苏武、李陵诗是汉末的作品。

2．许慎在《说文解字序》中把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型——象形、指事、会意、形声、转注、假借，总称“六书”。其中象形、指事、会意、形声，一般被认为是造字法。请你结合阅读《经典常谈》后掌握的知识，补全下面的表格。(4分)

古文字形

简体字形

日

河

刃

③明

下

好

造字法

①象形

②形声

指事

会意

④指事

会意

二、班级要围绕“经典阅读”的主题开展专题探究活动，请你参与并完成下列任务。

1．【任务一：静心阅读】根据下面的文段填空。

书中各篇的排列按照传统的________的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。

文段中的“书”是指《经典常谈》，该书是作者朱自清受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。全书共13篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《说文解字》放在首篇。(4分)

2．【任务二：阅读感悟】请你结合该书的内容，说说中学生阅读传统文化经典的意义。(3分)

示例：①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和发展演变；②可以了解当时的社会状况，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行的策士游说的历史事实；③可以充实精神内涵，比如从《汉书》中了解古人的故事，学习古人的优秀品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等方面的道理，提升自身修养。

三、根据名著内容，完成下面小题。

1．请选择一位同学，依据其要求，向他推荐《经典常谈》中的篇目，并结合《经典常谈》目录及篇目内容说说你的推荐理由。(4分)

A同学：读完苏秦的故事，我对诸子百家的那一段历史很感兴趣，有哪些史书适合我看呢？

B同学：我对中国古代诗歌感兴趣，很想知道它完整的发展过程，我应该看哪几篇呢？

《经典常谈》目录

《说文解字》第一

《战国策》第八

《周易》第二

《史记》《汉书》第九

《尚书》第三

诸子第十

《诗经》第四

辞赋第十一

三《礼》第五

诗第十二

《春秋》三传第六(《国语》附)

文第十三

四书第七

我向A/B同学推荐《诸子第十》/《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》(篇目)，理由：本篇主要介绍了诸子之学的社会背景、发展趋势以及儒、墨、道、法、阴阳等学派的代表人物和学说。想进一步了解诸子百家，还可以读一读本篇中提及的相关书籍，如《吕氏春秋》《淮南子》等等。/《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头；《辞赋第十一》介绍了《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》介绍了从汉乐府诗开始至宋代诗歌的中国古代诗歌的发展历程。这三篇组合起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。

2．请根据自己的日常积累，完成以下关于《经典常谈》的阅读笔记。(3分)

章节

选段

本段的体会收获

①《〈说文

解字〉第一》

识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字……到了汉代，考试史、尚书史(书记秘书)等官儿，都只凭识字的程度。

③示例：汉字是学习的基础，我们要认识到汉字的重要性。

②《〈诗经〉第四》

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。

学习诗歌，要善于分析其中的情感。

四、某学校围绕《经典常谈》一书开展“点亮经典”活动，让学生“乘坐经典之船，畅游古今之海”，请你参与并完成下列任务。

1．《经典常谈》对造字和用字的“六书”进行了详细解释，其中有这样一段话：“如‘’(上)‘’(下)两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。”根据你的理解，以下造字法中这两个字最有可能属于的一项是(B)(2分)

A．象形 B．指事

C．会意 D．形声

2．请你仿