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四年级下册语文第二单元集体备课

整理人：赵海燕

一、本单元教学内容：

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩

那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个

语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，

使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。

《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲

了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，

更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却

能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。

四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。

二、本单元实化教学目标：

1、在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实守信是人的精

神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

2、了解故事《万年牢》内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的

道理。

3、学习故事《尊严》时，要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊

严。

4、体会“将心比心”这一成语的意思，培养独立阅读能力。

三、每课实化教学目标及评价方法设计

第五课《中彩那天》

原虚化目标为：在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实

守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

经研讨制定的实化目标是：理解课文内容，并能够复述故事，理

解母亲的话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔

财富。”

评价方法设计：

1、默读课文，找出故事的起因，经过和结果，并能利用文中出

现的词语来复述故事。

2、联系上下文讨论：父亲面临的道德难题是指什么，他是怎么

处理这个难题的？

3、母亲对我的教诲是什么，如何理解母亲的话?

第六课《万年牢》

原虚化目标为：了解故事《万年牢》内容，体会做人要讲究认真，

讲究实在的道理。

经研讨制定的实化目标是：联系上下文理解“万年牢”的深刻含

义。

评价方法设计：

1、默读课文，概括文中围绕父亲做糖葫芦讲了几件事。

2、找出“万年牢”出现的句子，读一读，并说说它们的含义分

别是什么？

3、文中三次提到“万年牢”，它们中间有什么联系吗？

第七课《尊严》

原虚化目标为：了解故事内容，并从中感悟人物形象，懂得什么

是尊严。

经研讨制定的实化目标是：通过描写年轻人外貌，动作，语言的

句子，体会他自尊的品格。

评价方法设计：

自由朗读课文，找出描写年轻人外貌，动作和语言的句子，说

1、

说你的体会。

2、讨论：杰克逊大叔为什么会把年轻人留下并把自己的女儿嫁给

他？

第八课《将心比心》

原虚化目标为：理解课文内容，体会“将心比心”的意思。

经研讨制定的实化目标是：通过具体故事理解“将心比心”的含

义。

评价方法设计：

1、默读课文，概括文中讲了哪几件事？

2、找出每个故事中最感人的地方来读一读，说出你的感受。

3、熟读并背诵课文最后一段话，并联系实际谈谈你的理解。

4、

5、

6、

人教版语文四年级下册第二组单元集体备课

主备人：小垸子小学周利芬

一、教材分析：

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那

天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园

地。

《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们

懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年

牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石

油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了

别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵

的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。

四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感

人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，

促进学生形成良好的个性修养。

除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣

味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”

字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华

民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”

是让学生通过说和写的语文实