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辨析病句教案
教案编号:MZ-2021-001
课程名称:病句辨析
课时安排:2课时
适用对象:初中生（七年级）
教案目标：
1.通过学习，学生了解何为病句，能够准确识别和辨析病句；
2.培养学生对语法结构和语言运用的敏感性；
3.提高学生的写作水平和语言表达能力。
课前准备：
1.教师准备课件，包括病句示例及其修正版本；
2.整理病句的常见错误分类和对应的修正规则。
教学步骤：
Step1:导入
（教师用PPT展示病句示例）
教师：同学们，今天我们将学习如何辨析病句。首先，请看以下示
例，请告诉我哪些句子是病句。
示例：
1.我昨天去电影院。
2.昨天我去看了一部很好笑的电影。
3.因为太晚回家了所以没有做作业。
(引导学生思考，让学生讨论并指出病句）
Step2:病句定义与分类
教师：病句是指在语法上有错误或不符合规范的句子。接下来我们
来学习病句的分类和修正规则。
（教师在PPT上展示病句分类和修正规则，以表格形式呈现）
分类修正规则
主谓不一致主谓要一致
缺少主语或谓语补充主语或谓语
句子成分重复删除或合并重复部分
标点符号错误根据语境选择适当的标点符号
（教师可使用具体例子进行解释）
Step3:练习辨析病句
（教师呈现新的病句示例，让学生分组进行辨析并给出修正版本）
示例：
1.学生们下周的安排是五一假期。
2.昨天去商场我看到了小明。
3.那只叼着小鱼的猫是我的。
4.因为明天有考试，所以今晚要好好复习。
（学生分组讨论，给出修正版本）
Step4:反馈与总结
教师：请每个小组派一名代表将你们组修正的病句告诉大家。
（学生代表进行总结，教师给予点评并补充相关知识点）
Step5:课堂练习与巩固
教师：好，我们来进行一些课堂练习，希望大家能够灵活运用所学
的知识。
（教师出示练习题，并给予学生足够的时间进行完成，之后进行答
案解析）
Step6:作业布置
教师：通过今天的课程，希望大家能够对病句有更加清晰的认识，
并能够熟练辨析和修正病句。作业要求大家根据教材中的句子辨析出
病句，并去除或修正错误，完成后请交到老师手中。
（布置作业）
课堂延伸：
教师可以组织学生进行同学间的病句辨析竞赛，通过小组合作或个
人PK的形式来加深学生对病句的理解和运用能力。
课堂评估：
通过考察学生在练习和作业中的表现来评估学生是否达到课程目标。
拓展阅读：
教师可以推荐一些相关的语法书籍或网站供学生进行拓展阅读和学
习，提高对语言知识的理解和应用能力。
本节课结束，希望大家通过今天的学习能够对病句有更加清晰的认
识，并能够运用于日常表达和写作中。谢谢！
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