教师个人工作总结汇编6篇.docVIP

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实用的教师个人工作总结汇编6篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的教师个人工作总结6篇,希望对大家有所帮助。

教师个人工作总结篇1

本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:

一、教学方面

本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大,程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如,如何吃透教材,如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。在工作中,尊敬领导、团结同事。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名

人民教师的要求来规范自己的言行,努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面

新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购买大量的专业书籍,如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等,一方面提高自己的专业素质,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

四、不足方面

本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对优生的辅导,为高考做好准备。

教师个人工作总结篇2

回顾这半年的工作历程,有奋斗,有拼搏,有付出,有努力,更有收获。工作虽然繁杂、忙碌,但在自己的不断努力下,能比较得心应手的处理与解决,较圆满的完成各项任务!

一、教学工作。

这学期,我负责四年级四个班级的信息技术课教学工作。开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

二、日常工作。

1、学籍管理工作。在开学初需要填好各种报表上报给区里,这就需要需要事先做好统计工作。本学期由于需要建立全国统一的学籍系统,为做好学籍系统建设工作,这些日子一直在忙碌着,每天上班来到学校就上QQ,盯着电脑看学籍群里的动态,发布学籍填写及录入时遇到的问题,还要自己先试着录入看有什么问题。我们学校的学生不但数量多,而且还是一校三址,传达填写学生基本信息表的要求就分了三址召开了三次会议,这得感谢我们敬爱的刘书记,不但陪着我去三址开会,还开自己的车载着我去……

学籍录入系统对填写的信息要求相当精准,在要填写的72项内容中只要有一项内容不对或不填,都不能验收成功。在召开学籍录入会后,我更忙了。每天的电话都要打爆,每天至少充2次电。不管几点,都晚上10点多了,电话还在响。有时相同的问题、同一个人,我已经回答几遍了,还在打电话问。因为关系到学生以后的异动、升级、毕业、成长记录等,我不厌其烦的解答、请示上面领导……

学籍照片的采集工作又是一项艰难而艰巨的任务,我校近4000人的学籍照片采集工作,难度可想而知。

学籍照片采集的要求为:

1)淡蓝色背景颜色,近期正面免冠彩色头像数码照片。

2)照片规格:260(宽)×320(高),分辨率150dpi以上。

(即一寸照片即可,在采集时,只要相差不大就没有问题)

3)人像在相片矩形框内水平居中,头部占照片尺寸的2/3,常戴眼镜的学生应配戴眼镜,人像清晰,层次丰富,神态自然,无明显畸变。

4)数码照片要求为jpg格式。

5)照片文件大小应小于60K。

6)照片以学生的身份证号码命名。

面对一大串的要求,不说别的,就光

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