第5课《孔乙己》教学设计 统编版语文九年级下册.docxVIP

孔乙己，何许人也？

——《孔乙己》教学设计

教学目标

1.抓住文中神态、外貌、语言、动作描写，分析孔乙己形象的复杂性与丰富性，解读孔乙己个人的悲剧性。

2.探究孔乙己的悲惨命运及其原因。

3.感知《孔乙己》的悲剧意义。

教学重难点

1.抓住文中神态、外貌、语言、动作描写，分析孔乙己形象的复杂性与丰富性，解读孔乙己个人的悲剧性。

2.探究孔乙己的悲惨命运及其原因。

教学过程

发现-孔乙己其人

（一）自主预习

1.同学们，在鲁迅先生所创作的所有短篇小说中，他最喜欢的便是《孔乙己》，丰子恺先生也曾为《孔乙己》绘制了一幅插图，请看屏幕，你能看出谁是孔乙己吗？说说依据。

预设：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

2.孔乙己究竟是一个怎样的人呢？??

要求：

（1）深入文本，结合课文中的具体描写（如神态、外貌、语言、动作描写等），联系人物所处的社会环境进行分析；

（2）分析时抓住语句中的关键词语，仔细品读。

（3）完成表格

实现-孔乙己之悲

（一）合作探究

1.小组合作探究，交流分享孔乙己其人，并以小组为单位，选定发言人，选择1-2种描写在全班进行分享。

分享表达格式：

文中“?????????”一句运用了???????的描写手法，写出了?????????的外貌/语言/动作/神态（结合文本分析），表现了（人物）???????????????的形象特点。

小结：孔乙己是一个??????????????????的读书人。

预设：

（1）?外貌描写

①“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”

身材很高大：说明他体质好，有力气，具有谋生的条件；

青白脸色：说明他过着半饥半饱的生活，是他不肯劳动的结果；

皱纹间时常夹着些伤痕：说明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱；

乱蓬蓬的花白的胡子：点明已经衰老，精神萎靡颓唐，正是风烛残年；

——穷困潦倒、饱受折磨（可怜）

风烛残年的孔乙己穷困潦倒，又饱受折磨，确实也是一个可怜之人呐。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗：“破”说明他穷困不堪；“脏”说明他四体不勤，懒得出奇。总要穿着它，说明他死要面子，不肯脱下这作为读书人身份的标志，更显得他的迂腐。

——好喝懒做、死要面子（可恨）

②“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿着一件破夹袄，

盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住。”

“黑而且瘦”：说明此时他已经被折磨得困苦不堪，高大的形象轰然倒塌，也可见丁举人的残暴。

——困苦不堪（可怜）

（2）?动作描写

①“便排出九文大钱。”

“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。”

同样是付钱，“排”与“摸”有何区别？老师这里也有几文大钱，现在你是孔乙己，请你来表演一下“排”和“摸”的区别。（生表演）

说说看，从这位同学的表演中，我们来揣测一下孔乙己当时的心理？（“排”—假装阔绰、炫耀；“摸”—囊中羞涩，穷困）

前后对比之下，你看到了一个怎样的孔乙己？

（死要面子、爱慕虚荣、穷困潦倒、每况愈下）

——死要面子、虚荣（可恨）

（3）神态描写

①?“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。”

②?“显出不屑置辩的神气”

③?“显颓唐不安的模样，脸上笼上一层灰色。”

这是文中孔乙己两次到店喝酒时神态变化，找到这两处老师想请一位同学扮演孔乙己，其余的同学扮演喝酒的人，老师来读旁白，我们一起身临其境地来看看当时具体发生了什么？（全班演读）

孔乙己为何会有这样的神态？（众人笑他偷东西，笑他不认识字，笑他没进学）

众人笑他不认识字时，他不屑与其争辩，可见他自命清高，但当众人笑他“怎的连半个秀才都没有捞到”时，

他“颓唐不安，脸上笼上一层灰色”，作为读书人的孔乙己，最大的梦想便是考取功名，但却终究没有进学，所以这是孔乙己心中永远的伤痛，笼罩在他脸上的是不安，是沮丧，笼罩在他心里的是科举不中带给他的伤痛，可见孔乙己也是个被封建科举制度毒害的可悲之人。

——自命清高、迂腐可笑（可悲）

（4）语言描写

①“你怎么这样凭空污人清白......”

“窃书不能算偷......窃书！......读书人的事，能算偷么？”

“不要取笑！”“跌断。跌。跌......”

孔乙己为何撒谎？（死要面子、自欺欺人）

否认偷书不应该说没偷吗？为何说“窃”？

提示，“窃”一般在文言文中用，而“偷”在白话中用得比较多。（孔乙己维护的是读书人的清白和面子）

作为读书人的孔乙己，最看重的便是他读书人的清白，想要维护的是自己作为一个读书人的面子，他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的读书人身份，这是封建科举制度对他的肉体和灵魂的摧残，也是他脱不掉长衫的理由。

——死要面子、自欺欺人、迂腐可笑

（可悲）

（5）热心、善良、诚信——可爱

①他热心地教“我”写茴字；

②他给小孩