《奥菲利亚的影子剧院》幼儿园大班科学PPT课件.pptVIP

活动目标：1.愿意大胆猜测和验证，发现影子的产生及变化是与光之间的关系，大胆表达自己的实验结果。2.观察画面，理解故事情节，感受奥菲利亚小姐与纸偶们对演戏热爱，体验故事中的美好情感。3.能够主动积极探索并与同伴协商合作，大胆表达自己的实验结果。活动准备：经验准备：玩过与影子有关的游戏，如手影游戏等材料准备：动物纸偶若干，手电筒、操作材料、记录表活动过程：一、启发谈话，引导幼儿回忆并探索影子的产生原因。1.回忆经验，说说影子师：小朋友们在玩什么游戏。为什么会有影子呢？那你还在什么时候看到过你的影子呢？2.第一次操作观察：幼儿手拿电筒和玩具，探索影子产生的原理3.师：今天老师把科学区角里手电筒都拿过来了，我们一起来帮玩具找影子！师：你是怎样帮玩具找影子的？小结：物体挡住了光就有了黑色的影子。就算是影子，有时也可以用来做一些令人快乐的事情。二、理解故事情节，并通过操作实验，探索影子的变化与光的关系。接下来，就让我们一起来分享一个特别的故事，这个故事也和影子有关——《奥菲利亚的影子剧院》（一）观察画面，引发探索兴趣师：这些是谁的影子？怎样才能把大象的影子变大呢？（二）第二次操作观察，探索大小变化1.操作验证：尝试多种方法变大影子师：请你们每个人拿一个纸偶大象和手电筒，去帮它想想办法。2.分享交流。师：你帮纸偶大象找到把影子变大方法了吗？师：你们用了什么方法变大了影子？把你的方法演示给大家看。师：还有其他的办法吗？师：我们的讨论出大象变大的方法，那把小鸟变小就容易多了，谁来试一试。（三）第三次操作观察，理解光线的直线传播师：再接下来的演出中它们又遇到了困难。1.理解故事第二段师：怎样才能让纸偶的影子也变出闪亮亮的眼睛呢？2.幼儿操作，一起通过实验操作验证自己的猜想。师：请你和周围的小朋友讨论一下，为什么没有眼睛？怎样让它有眼睛呢？3.幼儿再次操作。师：成功了吗？你用的什么方法？师：为什么剪个小洞就能让影子变出眼睛来？而画和贴都不行呢？小结：因为纸偶是用纸做的，纸会挡住光，形成黑色的影子。在纸上剪两个小洞，光会从洞口穿过去，打在影子上，看上去就好像影子长了“眼睛”一样。三、集体表演，传递多变的影子带来的视觉感受。奥菲利亚小姐邀请你们参加影子剧院的表演？你想怎么表演呢？*活动过程：一、启发谈话，引导幼儿回忆并探索影子的产生原因。1.回忆经验，说说影子师：小朋友们在玩什么游戏。为什么会有影子呢？那你还在什么时候看到过你的影子呢？2.第一次操作观察：幼儿手拿电筒和玩具，探索影子产生的原理3.师：今天老师把科学区角里手电筒都拿过来了，我们一起来帮玩具找影子！师：你是怎样帮玩具找影子的？小结：物体挡住了光就有了黑色的影子。就算是影子，有时也可以用来做一些令人快乐的事情。二、理解故事情节，并通过操作实验，探索影子的变化与光的关系。接下来，就让我们一起来分享一个特别的故事，这个故事也和影子有关——《奥菲利亚的影子剧院》（一）观察画面，引发探索兴趣师：这些是谁的影子？怎样才能把大象的影子变大呢？（二）第二次操作观察，探索大小变化1.操作验证：尝试多种方法变大影子师：请你们每个人拿一个纸偶大象和手电筒，去帮它想想办法。2.分享交流。师：你帮纸偶大象找到把影子变大方法了吗？师：你们用了什么方法变大了影子？把你的方法演示给大家看。师：还有其他的办法吗？师：我们的讨论出大象变大的方法，那把小鸟变小就容易多了，谁来试一试。（三）第三次操作观察，理解光线的直线传播师：再接下来的演出中它们又遇到了困难。1.理解故事第二段师：怎样才能让纸偶的影子也变出闪亮亮的眼睛呢？2.幼儿操作，一起通过实验操作验证自己的猜想。师：请你和周围的小朋友讨论一下，为什么没有眼睛？怎样让它有眼睛呢？3.幼儿再次操作。师：成功了吗？你用的什么方法？师：为什么剪个小洞就能让影子变出眼睛来？而画和贴都不行呢？小结：因为纸偶是用纸做的，纸会挡住光，形成黑色的影子。在纸上剪两个小洞，光会从洞口穿过去，打在影子上，看上去就好像影子长了“眼睛”一样。三、集体表演，传递多变的影子带来的视觉感受。奥菲利亚小姐邀请你们参加影子剧院的表演？你想怎么表演呢？*