2024年广东省佛山市顺德区中考语文二模试卷.doc

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2024年广东省佛山市顺德区中考语文二模试卷

一、积累运用（29分）

1．（9分）完善发言稿。

下面是小顺的书香节动员会发言稿，请你完成问题。

A.书籍是人类知识的载体，是每个人能够享有的最丰富、最宝贵的精神财富。而阅读则是获得这份精神财富的途径。阅读不是附庸风雅，而是心灵的陶冶：①míwǎng时，阅读可以给予我们希望；②fánzào时，阅读可以带给我们平静。因为阅读，许多人不再碌碌无为、③zìbàozìqì，而是不断贮蓄向上的力量，奋斗出④guāngcǎiduómù的人生。

阅读对于我们每一个人来说，应该抓住眼前、当下，绝不拖到明天、后天……阅读过程中也应该善于请教别人，甚至做到不耻下问。B.只有这样长时间的日积月累，才会有“腹有诗书气自华”的气质流露。

同学们，让我们一起行动起来，在读书时寻章摘句，感受文字的美好，体会书中的深意，让生命因为阅读而变得更加丰盈。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2）文中加点的词语，使用不恰当的一项是

A.陶冶

B.贮蓄

C.不耻下问

D.寻章摘句

（3）文中划线句子A、B中有一处错误，请选择出来，并修改。

选择：，修改：。

2．（10分）补写结束语。

下面是古诗文诵读活动结束语，根据提示，将内容补写完整。

阅读古诗文，那些古人的精神力量会潜移默化地影响我们，滋养我们的心灵。

读《行路难（其一）》，感受李白“（1）长风破浪会有时，”的豪情壮志；读《饮酒》，体会陶渊明“（2）采菊东篱下，”的恬静淡泊；读《观沧海》，感慨曹操“（3）日月之行，若出其中；，”的博大胸襟；读《水调歌头》，感悟苏轼“（4），，此事古难全”的乐观旷达；读《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》，体验辛弃疾“（5）了却君王天下事，”的满腔热血；读《木兰诗》，想象木兰“（6），关山度若飞”的英雄之姿；读《沁园春?雪》，感叹毛泽东“（7）俱往矣，，”的豪迈之气：读《岳阳楼记》，学习范仲淹“（8），”的忧乐思想。

我们一起阅读古诗文吧！它会给我们的心灵以美的熏陶，会给生命以丰厚的馈赠，会给人生以深沉的激励。

3．（4分）制作诗歌集。

（1）因为临近毕业季，书香节会务组拟编一本以“送别”为主题的诗集进行流动阅读。请你从下面选项中选择最合适的一个作为诗集名称，并说明理由。

①落红春泥更护花

②杨柳依依正是春

③金戈铁马入梦来

（2）诗歌集预留了“同学毕业赠言”填写处。请参考示例，化用古诗，写一句赠言，格式不限。除第4题外的诗句均可使用。

【示例】

诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赠言：深情厚意寄明月，伴君迈步新征程。

4．（2分）阅读分享会。

在阅读名著时，小语发现有不少情节与“水”相关。下列名著情节与河流或海洋名称对应正确的一项是（）

【名著情节】

（1）红军飞夺泸定桥

（2）捕鲸手尼德?兰手刃巨鲨

（3）木叉奉法收悟净

（4）鲍文卿回南京重操旧业

【河流或海洋名称】

①流沙河

②秦淮河

③大渡河

④印度洋

A．②④①③ B．②④③① C．③④②① D．③④①②

5．（4分）有人说，经典的文学作品往往具有深刻的思想内涵和独特的艺术魅力。请结合《艾青诗选》或《简?爱》的内容，谈谈你对这句话的理解。

二、阅读（41分）

6．（17分）阅读下面文字，完成问题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（选自沈括《梦溪笔谈》卷十八）

（1）解释下列句中加点词语的意思。

①已后典籍皆为板本

②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

③则字平如砥