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《三角形三边关系》教学反思
《三角形三边关系》教学反思
黄霞
《三角形的三边关系》是在同学初步了解三角形一些基本特征的基础上学习的，同学虽然知道了三角形有三条边，但对三角形“边”的讨论却是首次接触，短短的四非常钟之内要让同学从抽象的几何图形中发觉三角形三边的关系，并加以应用并非那么简单，《三角形三边关系》教学反思
。备课时，我始终在思索：如何让同学既学到学问又能渗透解决问题的方法？为实现这一目标，我引导同学围绕“任意三条线段能不能围成三角形？”“什么样的三条线段围不成三角形？”“三角形的三边之间有什么关系？”“是否全部的三角形都存在任意两边的和大于第三边这个规律？”四个问题进
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