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高考语文诗歌鉴赏题(合集8篇)
高考语文诗歌鉴赏题(1)
诗歌鉴赏:(14-15题,11分,力争6分以上)[约10分钟]
强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。
整体把握类别与抒情基调。
诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等;抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等,风格可参照书上的概括。
注重表达方式和技巧:
(1)古诗常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感
(2)表达方式:记叙、议论、抒情、描写
(3)表现手法有:
描写技巧:渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。
抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
文艺表现方法:赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。
篇章结构:首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
按照要求分析或归纳。
表达要运用术语,答题要谨记“大处着眼,小处入手”,要结合内容和形式,两方面去考虑,掌握各种题型的答题步骤,语言要简炼通顺。
重点复习唐诗、宋词和元曲,弄清相关文体常识和文学常识。
古典诗词鉴赏之规范答题:
(1)先观点后理由;(2)先总后分式;(3)分点作答式。
答题的一般格式可简化如下
(1)形象:身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合);
(2)诗歌意象、含义:表层含义+深层含义(即解释诗句);
(3)所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情;
(4)体会意境:运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感;
(5)品味关键词句:释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);
(6)分析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感);
(7)分析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情;
(8)赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);
(9)概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法(+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)。
高考语文诗歌鉴赏题(2)
诗歌鉴赏:(14-15题,11分,力争6分以上)[约10分钟]
强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。
整体把握类别与抒情基调。
诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等;抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等,风格可参照书上的概括。
注重表达方式和技巧:
(1)古诗常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感
(2)表达方式:记叙、议论、抒情、描写
(3)表现手法有:
描写技巧:渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。
抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
文艺表现方法:赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。
篇章结构:首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
按照要求分析或归纳。
表达要运用术语,答题要谨记“大处着眼,小处入手”,要结合内容和形式,两方面去考虑,掌握各种题型的答题步骤,语言要简炼通顺。
重点复习唐诗、宋词和元曲,弄清相关文体常识和文学常识。
古典诗词鉴赏之规范答题:
(1)先观点后理由;(2)先总后分式;(3)分点作答式。
答题的一般格式可简化如下
(1)形象:身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合);
(2)诗歌意象、含义:表层含义+深层含义(即解释诗句);
(3)所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情;
(4)体会意境:运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感;
(5)品味关键词句:释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);
(6)分析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感);
(7)分析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情;
(8)赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);
(9)概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法(+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)。
高考语文诗歌鉴赏题(3)
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