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2024年指导老师总结班主任指导工作总结
第1篇:实习班主任指导老师总结
支教实习生班主任指导老师总结
支教老师:***
指导老师:***
2012年9月,我校迎来了4名来自广州大学的实习生,这4名小师妹中,***师妹被分到了我班,我有幸成为了廖老师在班主任工作方面的指导老师。主任工作实习,是实习支教的最为重要的部分。通过为期四个月的实践,廖老师从理论上、实践中一定程度上认识到班主任的意义、特点和内容,初步地实践了班主任工作的方式和方法。
在实习的过程中,廖老师对班主任工作态度端正,思想明确。热爱学生,全面关心学生在德、智、体、美诸方面的发展,坚持正面教育,教育学生耐心、亲切、严慈适当。深入学生,能较快地叫出全班每个学生的姓名,能掌握学生的一般特点,很快熟悉班级的组织和干部特点。制定了实习班主任工作计划,工作中责任心强,表现出一定的组织能力和教育机智。言行举止端庄,遵守纪律,讲文明,在学生中起到了较好的表率作用。
在班级的组织管理中,廖老师较好地做到了:认真指导班级的日常工作,对班级日常工作的管理有要求、有检查;认真上好早读课,课前做好准备,内容有针对性,方法灵活;组织好主题班会,构思较好,指导活动的准备工作中能充分发挥队员的主动性、积极性;积极指导本班的课外活动,活动内容符合教育性、知识性、趣味性的要求。
但是,在四个月的实习过程中,廖老师还是难以避免的出现了一些问题,作为师姐兼指导老师,在此我提出几点:
班主任工作偶尔缺乏自主性,过分地依赖指导教师。有时候工作中遇到问题,没有及时与指导老师交流,导致增加了不必要的工作量。
班会课教学设计缺乏自主性、创造性、灵活性,主题及意义不够深刻。这是作为指导老师的我指导不周的地方。
实习虽然结束了,但实习的意义是深远的。通过实习,相信廖老师和其他的支教老师一样,已经学到了许多课本上学不到的东西,对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大,培养学生的工作神圣而又艰辛。我们需要从真正意义上认识到教师职责之所在。教育教学实习是实习生为今后从教所迈出的第一步,它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上,我衷心希望他们脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业做出自己的贡献。
2013/1/8
第2篇:实习班主任指导老师总结
实习生班主任指导老师总结
2016年9月,我校迎来了一个实习老师谢晓雯。我有幸成为了谢老师在班主任工作方面的指导老师。
班主任工作实习,是实习的最为重要的部分。通过为期二个月的实践,谢老师从理论上、实践中一定程度上认识到班主任的意义、特点和内容,初步地实践了班主任工作的方式和方法。
在实习的过程中,谢老师对班主任工作态度端正,思想明确。热爱学生,全面关心学生在德、智、体、美诸方面的发展,坚持正面教育,教育学生耐心、亲切、严慈适当。深入学生,能较快地叫出全班每个学生的姓名,能掌握学生的一般特点,很快熟悉班级的组织和干部特点。制定了实习班主任工作计划,工作中责任心强,表现出一定的组织能力和教育机智。言行举止端庄,遵守纪律,讲文明,在学生中起到了较好的表率作用。
在班级的组织管理中,谢老师较好地做到了:认真指导班级的日常工作,对班级日常工作的管理有要求、有检查;认真上好早读课,课前做好准备,内容有针对性,方法灵活;组织好主题班会,构思较好,指导活动的准备工作中能充分发挥队员的主动性、积极性;积极指导本班的课外活动,活动内容符合教育性、知识性、趣味性的要求。
但是,在二个月的实习过程中,谢老师还是难以避免的出现了一些问题,作为指
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