第17课《昆明的雨》说课课件+ 统编版语文八年级上册.pptxVIP

;目;;;;;八年级学生已初步具备阅读写景抒情散文的能力，七年级上册《春》《雨的四季》《济南的冬天》都是典型的写景抒情散文。作为一篇自读课文，教师要重在引导其学习的过程，把品味“淡有味”的语言作为其突破口，引领学生去感悟一种情怀。;;;教学重点;;;;;雨，是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；是苏东坡的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。今天，让我们跟随汪曾祺先生一起去品味昆明的雨。;

默读课文，圈点勾画出描写昆明雨季的特点和作者情感的句子，思考作者对昆明的雨有怎样的感情？默读过后找到语句：“我想念昆明的雨”。

并通过讨论得出昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。

;阅读课文，找出文中喜欢的语句，小组之间交流。交流后教师总结和过渡:确实，昆明的雨是动情的，雨中美丽的卖杨梅的姑娘、热情的房东，雨中的肥硕的仙人掌、好吃的各种菌子，雨中和德熙小酌的场景更让人念念不忘，情动于中。那么，这些场景中让你最动情的地方是什么?(学生回答最多的是美食部分)

这时让学生找一找本段中描写了哪几种美食，并揣摩其中的哪个词语、标点、句子用得很巧妙?;比如:1组学生代表找到“这东西也能吃?!”和“这东西这么好吃?!”这两个句子时,通过想象体会句子的语气,并找出句子的重音，师生配合朗读，感受动情之处。

;再比如2组学生代表找到“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”时，