简单随机抽样教案 .pdfVIP

2.1.1简单随机抽样

一、教学目标：

【知识与技能】

1．理解随机抽样的必要性和重要性

2．理解简单随机抽样的概念

3．掌握抽签法、随机数表法的一般步骤

【过程与方法】

学会用简单随机抽样中的抽签法和随机数表法从总体中抽取样本

【情感、态度与价值观】

1．让学生感受数学就在我们身边，体验做数学的过程和乐趣，

从而激发学生学数学的兴趣，用数学的责任

2．通过学生游戏试验、分组讨论、，提升学生合作交流、互助提高的团队意识

二、教学重点：简单随机抽样的概念，抽签法和随机数表法的一般步骤

三、教学难点：合理选择抽签法与随机数法

四、教学流程:

创设情境、引入课题

动手操作、互动探究

变式演练、自主学习

归纳概括、形成概念

实际应用、巩固升华

畅谈收益、课堂延续

五、教学过程：

【】

引例

1.妈妈叫小明去买火柴，嘱咐说：“千万别买受潮的。”„„„火柴买回来后，

小明高兴地说：“妈妈！我买的火柴每根都能着，真是好极了。”妈妈问:“你

这么肯定？”小明递过火柴盒，非常有把握地说：“我每根都试过啦。”

2.为了检验一麻袋小麦的质量，对每一粒小麦的质量进行检查。

通过引例让学生建立简单随机抽样的思想

知识探究（一）：简单随机抽样的基本思想

1.从5件产品中任意抽取一件，则每一件产品被抽到的概率是多少？一般地，

从N个个体中任意抽取一个，则每一个个体被抽到的概率是多少？

2.从6件产品中随机抽取一个容量为3的样本，分三次进行，每次从中随机抽

取一件，抽取的产品不放回，这叫做逐个不放回抽取.在这个抽样中，某一

件产品被抽到的概率是多少？

3.一般地，从N个个体中随机抽取n个个体作为样本，则每一个个体被抽到

的概率是多少？

4.食品卫生员，对食品店的一批小包装饼干进行卫生达标检验，打算从中抽取

一定数量的饼干作为检验的样本.其抽样方法是，将这批小包装饼干放在一

个麻袋中搅拌均匀，然后逐个不放回抽取若干包，这种抽样方法就是简单随

机抽样.那么简单随机抽样的含义如何？

简单随机抽样的含义

一般地,设一个总体有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本

（n≤N）,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,则这种抽

样方法叫做简单随机抽样.

5.根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点？

（1）总体的个体数有限；

（2）样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取一个个体；

（3）抽取的样本不放回，样本中无重复个体；

（4）每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.

知识探究（二）：简单随机抽样的方法

1.要在我们班40人中选5个人去参加某项活动，为了体现选派的公平性，你有

什么办法确定具体人选?

2.用抽签法（抓阄法）确定人选，具体如何操作？学生动手制签，学生代表演

示抽签，然后思考问题：使用抽签法应注意什么？

用小纸条把每个同学的学号写下来放在盒子里，并搅拌均匀，然后随机

从中逐个抽出5个学号，被抽到学号的同学即为参加活动的人选.

3.一般地，抽签法的操作步骤如何？

第一步，将总体中的所有个体编号，把号码写在形状、大小相同的号签上.

第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀

第三步，每次抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本.

4.你认为抽签法有哪些优点和缺点？

优点：简单易行，当总体个数不多的时候搅拌均匀很容易，个体有均等的机

会被抽中，从而能保证样本的代表性.

缺点：当个体数较多时很难搅拌均匀，产生的样本代表性差的可能性很大.

5.假设我们要从1000名同学