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教育叙事教育专业硕士生的成长途径汇报人：
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教育叙事研究方法02
叙事研究方法的起源起源：20世纪70年代创始人：Clandinin和Connelly目的：研究教育现象，理解教育实践特点：注重故事、情境和体验，强调研究者与被研究者的互动和反思
叙事研究在教育领域的应用教育叙事研究方法：通过讲述教育故事，揭示教育现象的本质和规律教育叙事研究的应用领域：教师教育、课程开发、教育评价、教育管理等教育叙事研究的意义：促进教师专业
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