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本文主要通过对山东师范大学成人高等教育毕业论文的研究，探讨了户外混龄游戏幼儿教师指导策略的重要性通过理论学习，研究者认识到户外混龄游戏能够促进幼儿的发展，同时也能提高教师的教学效果然而，在实际操作中，仍存在一些问题，如游戏准备不足实施过程中缺乏合理性以及结束后的反思不足针对这些问题，提出了针对性的对策，包括加强理论学习改进实践过程和强化家长支持等方面建议总体来看，本文关注的是户外混龄游戏教师指导的策略和方法，旨在推动幼儿在户外环境中全面成长和发展
山东师范大学成人高等教育毕业论文（设计）
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户外混龄游戏幼儿教师指导策略研究
—以武夷山市F幼儿园为例
摘要
近年来，随着混龄??教育在??我国的??逐渐发??展，幼??儿教师??对于混??龄游戏??的指导??这一话??题也越??来越受??到学前??教育界??研究者??的关注??。活动??区域的??选择、??游戏材??料的投??放、教??师的专??业素养??等是幼??儿游戏??活动质??量的重??要保证??，教师??在混龄??游戏中??的有效??指导有??利于提??高混龄??幼儿游??戏活动??的质量??。研究??者以皮
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