小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计.pptxVIP

小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计活动背景与目的教学内容与方法活动过程设计学生参与与表现教师角色与指导策略活动效果评估与反思contents目录01活动背景与目的背景介绍故事来源《贪吃的变色龙》是一个富有教育意义的儿童故事，通过讲述变色龙因为贪吃而经历的一系列有趣的变化，向孩子们传递了关于节制和自我控制的重要价值观。适应年龄段这个故事适合小班幼儿，因为他们正处于对周围世界充满好奇、喜欢模仿和探索的阶段，而故事中变色龙的形象和情节容易引起他们的共鸣和兴趣。活动目的认知发展目标幼儿将了解变色龙的特性和变化过程，培养对自然界的好奇心和探索欲望。语言发展目标通过本次活动，幼儿将学习运用描述性词汇来表达变色龙的特点和经历，提高口语表达能力和词汇量。情感态度目标通过故事中的情节和角色行为，引导幼儿理解节制和自我控制的重要性，培养良好的行为习惯和价值观。02教学内容与方法故事内容概事背景情节发展故事高潮结局在一片热带雨林中，生活着一只特别的变色龙。变色龙因为贪吃，不断变换身体颜色以适应环境，同时寻找各种美味的食物。变色龙遇到了一只狡猾的狐狸，经历了一场惊心动魄的追逐。变色龙最终明白了贪吃的后果，并学会了适可而止。教学方法选择010203讲述法讨论法示范法通过生动形象地讲述故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。引导幼儿围绕故事主题展开讨论，培养他们的口语表达能力和思维能力。通过模仿变色龙的动作和表情，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点。教具和多媒体资源准备教具准备变色龙模型、热带雨林背景图、各种食物道具等。多媒体资源故事音频、相关图片和视频等。这些资源可以通过电脑、投影仪等设备展示给幼儿，增强教学效果和趣味性。03活动过程设计导入环节情境导入通过模拟森林场景，引导幼儿进入故事情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。变色龙介绍简要介绍变色龙的特点和生活习性，为后续故事做铺垫。讲述故事环节故事讲述生动形象地讲述《贪吃的变色龙》故事，通过语音语调、表情和肢体语言等多种手段，帮助幼儿理解故事情节和角色。图片辅助展示与故事情节相关的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。互动游戏环节变色龙捉迷藏组织幼儿进行变色龙捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中体验变色龙的特点和乐趣。食物匹配准备不同颜色的“食物”，让幼儿根据变色龙的颜色变化来匹配相应的食物，锻炼幼儿的观察力和记忆力。总结回顾环节经验分享延伸活动故事回顾引导幼儿回顾故事情节和角色，加深幼儿对故事的理解和记忆。鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，提升幼儿的口语表达能力和自信心。建议家长在日常生活中引导幼儿观察身边的动物和植物，拓展幼儿的视野和经验。04学生参与与表现学生参与情况分析积极参与思维活跃学生们对《贪吃的变色龙》活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和互动。学生们在思考和回答问题时表现出活跃的思维，能够提出有创意的想法。注意力集中在活动过程中，学生们能够保持较长时间的注意力集中，认真听讲。学生表现评价方式观察法通过观察学生在活动中的表现，如注意力集中情况、参与讨论的积极程度等，来评价学生的表现。提问法在活动中适时提问，根据学生的回答情况来评价学生对故事内容的理解程度以及语言表达能力。小组讨论法组织学生进行小组讨论，观察学生在小组内的表现，如是否积极发言、是否能够与同伴合作等，来评价学生的团队协作能力。作品展示法请学生根据故事内容创作画作或手工制品，通过展示作品来评价学生的创意和动手能力。05教师角色与指导策略教师角色定位引导者观察者支持者教师作为活动的引导者，需要激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿积极参与讨论。在活动中，教师需要密切观察幼儿的表现，了解他们的兴趣点和理解程度。教师需为幼儿提供必要的支持和帮助，如提供道具、解答问题等，以促进活动的顺利进行。指导策略制定情境创设通过布置环境、使用道具等方式，为幼儿创设一个富有吸引力的故事情境。提问与讨论通过提出开放性问题，引导幼儿深入思考和讨论故事的主题和内容。示范与模仿教师可以通过示范和模仿变色龙的行为和特点，帮助幼儿更好地理解和表现故事。课堂氛围营造轻松愉快通过游戏、音乐等方式，营造一种轻松愉快的课堂氛围，使幼儿更加投入活动。积极互动鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的积极互动，促进彼此之间的交流和合作。鼓励创新鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对故事进行个性化的解读和表现。06活动效果评估与反思活动效果评估方法观察法1通过观察幼儿参与活动的表现，如注意力集中程度、参与积极性、语言表达等，来评估活动效果。问答法2在活动过程中或结束后，向幼儿提出问题，通过他们的回答来了解他们对活动内容的理解程度。作品分析法3让幼儿根据活动内容创作作品，如绘画、手工制作等，通过分析作品来评估活动效果。活动反思及改进建议活动反思在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。通