专题1.4平行线的性质(知识解读)-2022-2023学年七年级数学下册《同步考点解读•专题训练》(浙教版)(原卷版+解析).docxVIP

专题1.4平行线的性质（知识解读）

【学习目标】

1、掌握平行线的三个性质

2、会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算

3、通过对比，理解平行线的性质和判定的区别

【知识点梳理】

知识点：平行线性质

性质（1）：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。

简单说成：两直线平行，同位角相等。

几何语言：∵a∥b

∴∠1=∠5（两直线平行，同位角相等）

性质（2）：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。

简单说成：两直线平行，内错角相等。

几何语言：∵a∥b

∴∠3=∠5（两直线平行，内错角相等）

性质（3）：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

简单说成：两直线平行，同旁内角互补。

几何语言：∵a∥b

∴∠3+∠6=180°（两直线平行，同旁内角互补）

【典例分析】

【考点1：平行线性质直接应用】

【典例1】（2023秋?九龙坡区校级月考）如图，直线AB，CD被直线DE所截，AB∥CD，∠1＝40°，则∠D的度数为（）

A．20° B．40° C．50° D．140°

【变式1-1】（2023秋?万州区月考）如图，∠AOB＝45°，CD∥OB交OA于E，则∠AEC的度数为（）

A．130° B．135° C．140° D．145°

【变式1-2】（2023?乐清市开学）已知：如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b，若∠2＝110°，则∠1的度数是（）

A．130° B．110° C．80° D．70°

【考点2：平行线性质与三角板结合】

【典例2】（2023春?沙坪坝区校级月考）一把直尺和一块三角板ABC（含30°，60°角）的摆放位置如图所示，直尺一边与三角板的两直角边分别交于点D，点E，另一边与三角板的两直角边分别交于点F，点A，且∠CDE＝45°，那么∠BAF的大小为（）

A．35° B．20° C．15° D．10°

【变式2-1】（2023春?龙岗区校级期中）一副直角三角板如图放置（∠F＝∠ACB＝90°，∠E＝45°，∠A＝60°），如果点C在FD的延长线上，点B在DE上，且AB∥CF，则∠DBC的度数为（）

A．10° B．15° C．18° D．30°

【变式2-2】（2023?邓州市二模）如图，将一副三角尺按图中所示位置摆放，点F在AC上，AB∥DE，则∠EFC的度数是（）

A．65° B．60° C．70° D．75°

【考点3：平行线性质与折叠结合】

【典例3】（2023春?朝天区期末）如图，将一张长方形纸条ABCD沿EF折叠，点A，B分别落到点A，B处．若∠A′EF＝130°，则∠BFE的度数为（）

A．50° B．65° C．70° D．80°

【变式3-1】（2023春?平南县期末）如图，把长方形ABCD沿EF按如图所示折叠后，点A、B分别落在A、B处．若∠B′FC＝50°，则∠AEF的度数是（）

A．114° B．115° C．116° D．120°

【变式3-2】（2023春?靖西市期末）如图，在长方形ABCD纸片中，AD∥BC，AB∥CD，把纸片沿EF折叠后，点C、D分别落在C、D的位置．若∠AED＝52°，则∠EFB等于（）

A．70° B．64° C．55° D．52°

【考点4：平行线的判定与性质】

【典例4】（2023秋?青冈县期末）已知：如图，∠CDG＝∠B，AD⊥BC于点D，EF⊥BC于点F．

（1）证明：DG∥AB，AB∥EF．

（2）试判断∠1与∠2的关系，并说明理由．

【变式4-1】（2023秋?衡山县期末）如图，已知∠1+∠2＝180°，∠3＝∠B，试说明EF∥BC．请将下面的推理过程补充完整．

证明：∵∠1+∠2＝180°（已知）．

∠2＝∠4（）．

∴∠+∠4＝180°．

∴∥（）．

∴∠B＝∠（）．

∵∠3＝∠B（）．

∴∠3＝∠（）．

∴EF∥BC（）．

【变式4-2】（2023春?东莞市期中）如图，已知AC平分∠BAD，且∠1＝∠2．

（1）求证：AB∥CD．

（2）若AC⊥CB，∠D＝120°，求∠B的度数．

【变式4-3】（2023春?昭平县期末）如图，∠DAC+∠ACB＝180°，CE平分∠BCF，∠F