专题05+名篇名句默写考点总结-2023-2024学年高二语文下学期期末考点（统编版高中全五册）.pptxVIP

名篇名句默写专题05教考衔接以本为本

课程目录壹核心考点贰衔接课本叁难点突破肆实战演练

第壹章节核心考点

2020年《普通高中语文课程标准》修订,修改古诗文背诵推荐篇目为高中72篇,包括文言文32篇(必修10篇，选择性必修10篇,选修12篇)、40首。高考语文名篇名句默写同样体现了“情境化”的考查趋势，从专注于考查学生的背诵能力转向对学生背诵能力与理解能力的全面考查。2021、2022新高考名篇名句默写均在基础型默写之外加入了开放型默写，以给出限定名词的方式扩大考查范围。2023新课标卷名篇名句默写则在限定关键名词的同时加强对情境的描绘，给学生留出更大的作答空间。在此种考查趋势下，学生更注意在背诵的同时理解诗文含义，形成有体系的认知。课标要求

第一部分文本和题型特点名篇名句默写呈现以下规律：（一）两道情景式默写+一道应用型默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。（二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。（三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。（四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。

第一部分文本和题型特点

第一部分题型特点

第贰章节衔接课本

第二部分复习清单

第二部分课本知识回顾

第二部分课本知识回顾《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，。2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：，。3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：，。4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：，。5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：，。6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：，。答案：1.对酒当歌，人生几何。2.譬如朝露，去日苦多。3.慨当以慷，忧思难忘。4.何以解忧？唯有杜康。5.青青子衿，悠悠我心。6.但为君故，沉吟至今。

第二部分课本知识回顾7.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，。8.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。9.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是：，。10.《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“，。，。”11.曹操在《短歌行》中借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：，。12.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：，。答案：7.明明如月，何时可掇？8.越陌度阡，枉用相存。9.契阔谈?，心念旧恩。10.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。11.山不厌高，海不厌深12.周公吐哺，天下归心。

第二部分课本知识回顾*归园田居（其一）1.陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。????????????，??????????。”2.在《归园田居》（其一）