课外读物进校园备案报告.pptxVIP

课外读物进校园备案报告

CONTENTS引言课外读物进校园现状分析备案管理政策解读备案工作实施情况课外读物进校园影响评估未来展望与建议

引言01

为贯彻落实国家关于推动中小学生阅读、提高阅读素养的政策要求，本报告旨在规范课外读物进校园的管理，确保学生接触到优质的课外读物。课外阅读是提高学生综合素质、拓宽知识视野的重要途径。通过备案管理，可以确保学生接触到健康、有益的课外读物，促进学生全面发展。报告目的和背景促进学生全面发展响应国家教育政策

课外读物范围本报告所指的课外读物包括纸质书籍、电子书籍、有声读物等，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域。备案管理范围本报告适用于所有进入中小学校园的课外读物，包括学校图书馆、班级图书角、学生阅读课等场所提供的课外读物。同时，对于学校组织或学生自发进行的课外阅读活动，也需要进行备案管理。报告范围

课外读物进校园现状分析02

涵盖了文学、科普、历史、哲学等多个领域，为学生提供多样化的阅读选择。种类丰富学校图书馆和班级图书角藏书量达到一定标准，确保学生有充足的读物可供选择。数量充足课外读物种类和数量

大部分学生热爱阅读，对课外读物表现出浓厚的兴趣。学生在校期间有固定的阅读时间，如午休、课后等，保障了学生的阅读需求。通过阅读课外读物，学生的阅读能力、理解能力和表达能力得到显著提高。阅读兴趣浓厚阅读时间充足阅读能力提升学生阅读情况

部分学校缺乏专业的阅读指导教师，对学生的阅读指导不足，影响学生的阅读效果分学校对课外读物的筛选标准不够明确，导致一些质量不高的读物进入校园。部分地区的学校阅读资源相对匮乏，学生的阅读选择受限，难以满足个性化阅读需求。部分学生家庭缺乏阅读氛围，家长对阅读的重视程度不够，影响孩子的阅读习惯养成。读物筛选不够严格阅读资源不均衡阅读指导不足家庭阅读氛围不浓存在问题及原因分析

备案管理政策解读03

政策背景和依据教育部门要求为规范中小学课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，教育部制定了相关政策。法规依据依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及《中小学图书馆（室）规程》等文件精神，制定课外读物进校园备案管理办法。

读物内容要求课外读物必须符合党的教育方针和立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，内容积极健康向上，不得存在违反党的路线方针政策、违反国家法律法规、违背公序良俗等内容。读物质量要求课外读物应具有较高的思想性、科学性、教育性和可读性，注重原创性和时代性，不得存在文字错误、印刷错误等问题。备案流程学校组织相关人员对课外读物进行审核，填写《课外读物进校园备案表》，报上级教育主管部门备案。教育主管部门对备案情况进行抽查和监管。备案管理要求和流程

学校职责学校是课外读物进校园管理的责任主体，应建立课外读物进校园审核机制，明确审核标准和程序，确保进入校园的课外读物质量。教育主管部门职责教育主管部门应加强对学校课外读物进校园管理的指导和监督，定期组织检查和评估，发现问题及时督促整改。出版社和发行机构职责出版社和发行机构应严格遵守国家法律法规和教育部门要求，提供优质的课外读物，并配合学校和教育主管部门做好备案管理工作。相关责任主体和职责

备案工作实施情况04

申请提交与审批学校将申请材料提交至教育行政部门，教育行政部门在规定时间内完成审批，并给予学校是否准予备案的回复。备案结果公示教育行政部门将审批通过的课外读物目录在学校和教育行政部门官网进行公示，接受社会监督。申请材料准备学校按照要求准备了课外读物进校园备案申请表、课外读物目录、出版社资质证明等相关材料。备案申请和审批情况

教育行政部门定期对学校课外读物进校园情况进行检查，确保课外读物内容健康、适合学生阅读。定期检查学校建立学生反馈机制，及时了解学生对课外读物的阅读情况和反馈意见，对存在问题的课外读物进行调整或撤换。学生反馈机制学校鼓励家长参与课外读物进校园的监管工作，家长可对课外读物的内容和质量提出意见和建议。家长监督机制通过定期检查、学生反馈和家长监督等多种方式，确保课外读物进校园工作取得实效，为学生提供优质的阅读资源。效果评估备案后监管措施及效果

存在问题及改进措施部分学校申请材料不齐全或填写不规范教育行政部门加强对学校的指导和培训，提高申请材料的质量和规范性。部分课外读物内容存在争议教育行政部门加强对课外读物的审核和把关，确保进校园的课外读物内容健康、积极向上。部分学校对课外读物进校园工作重视程度不够教育行政部门加强对学校的督促和检查，提高学校对课外读物进校园工作的重视程度。家长参与度不高学校通过家长会、家长信箱等多种途径加强与家长的沟通和联系，鼓励家长积极参与课外读物进校园的监管工作。

课外读物进校园影响评估05

课外读物进校园为学生提供了更