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七年级数学教学计划

七年级数学教学计划范文六篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活

满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写

计划呢？下面是店铺精心整理的七年级数学教学计划6篇，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

七年级数学教学计划篇1

(一)教学内容分析

这节课是北师大版数学七年级上册第四章基本平面图形第五节内

容。这是新教材改版之后出现的一节内容，是几何部分初步知识，包

括了多边形和圆的两部分内容，本部分内容较少、较简单。而探索多

边形对角线的总条数是本节课的一个难点，因此采用观察、归纳、推

理、验证的过程，让学生自然而然地投入到对现实图形的探索活动中

去。多边形部分主要是对之前所学过知识的一个归纳总结，而圆的初

步认识这部分内容是为九年级的后续学习做铺垫。

(二)学情分析

认知基础:本节课是一节平面图形识别课，由于学生在小学已认识

了许多平面图形，本节课难度不大。因此在教学中,教师应从学生的实

际出发,从简单的已知事实出发,先让学生学会简单的推理.

活动经验基础:

在前面的学习中，学生已经积累了初步的数学活动经验，通过本

节课的学习，他们将会进一步积累自主学习、合作探究的能力，同时

在活动中也培养了学生良好的情感与态度，具备了初步的观察、分析、

抽象、概括的能力，

(三)教学目标

1、知识与技能：

在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形;能根据扇形和圆

的关系求扇形的圆心角的度数。

2、过程与方法：

经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富

多彩。

3、情感态度价值观：

在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。

(四)教学重点与难点

重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境

中认识多边形扇形。

难点：探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，

养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

(五)教法与学法

教法：类比、合作交流法

学法：自主探索、合作交流

(六)教学过程设计

一、走进情景，启动思维

内容：利用多媒体展示生活中的图片，请同学们观察，你发现了

哪些我们学过的平面图形?

设计意图:?通过漂亮的图片开头，马上就能吸引学生的注意力，调

动学生的学习兴趣和动手动脑的欲望，激发学生的思维，也充分体现

了数学源于生活，使学生感到数学就在我们身边。

二、自主学习、获取新知

内容：

1、先独立阅读课本122页内容，然后小组交流.

(1)说说哪些图形是多边形.

(2)试着说说多边形的定义，及对角线的概念.

(3)指出图4-22多边形的边、角、对角线。

2、先独立阅读课本123-124页内容，然后小组交流.

(1)试着画一个圆.

(2)试着说说圆的定义，圆心、半径、圆心角、圆弧的概念.

设计意图:通过让学生自学的方式来学习本节课的知识，既能够开

发学生动脑的能力，又能很好的完成知识记忆的目标，使学生在自学

的过程中感受知识的产生过程，提高了学生自主学习的能力。

三、当堂检测：

内容：

1、从十边形的某个顶点出发，连出的对角线的条数是多少?

2、过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成5个

三角形，这个多边形是几边形?

3、若点P在多边形的一条边上(不是顶点),再将点P与n边形各顶

点连接起来，可将多边形分割成多少个三角形?

设计意图:本环节的练习题，分了不同的层次，这样会尽量照顾到

所有的学生，是学习吃力的学生也能参与到学习中来，体现自己的价

值，同时又让优等生在知识方面得到了进一步的加强和巩固。

七年级数学教学计划篇2

一、学生基本情况分析：

本期我担任的数学教学工作。七（4）班、七（5）共有143名学

生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学

较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯

要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习

等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，