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新人教版一年级上册语文《影子》教学设计
一、嬉戏导入，做好铺垫
我说你做，如：向左转，向右转等，有个挚友你走哪他到哪总是跟着你，猜猜他是谁？
（设计意图：营造轻松和谐的学习气氛，巩固学生前后左右方位感，为学习课文亲密联系新知作铺垫）
二、引发课题，激励沟通
１、激发爱好：体育课说的“踩影子”嬉戏，好玩吗？找两个同学表演。
（设计意图：以好玩嬉戏激发孩子们的爱好，产生感性相识，从而乐于参加教学活动，探求新知）
２、揭示课题：
读题；随机识字：用最好的方法记住新字。
三、充分朗读，整体感知，自主识字
１、激励学生自由地朗读课文。
２、创设情境读儿歌。
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