【小升初专项训练】1 简单基础题.pdf

第1讲简单基础题

第一关常识题

【例1】数学运算符号中的“+”号是由德国数学家（）创造的．

A．魏德B．莱布尼茨C．鲁道夫

【答案】A

【分析】最早出现的数学符号是加号和减号，500多年前，德国数学家魏德曼，在横线

上加了一竖，表示增加的意思；反之，在加号上去掉一竖，就表示减少的意思；由此解

答即可．

【解答】解：数学运算符号中的“+”号是由德国数学家魏德美创造的．

故选：A．

【点评】此题考查了对数学常识的了解．

【例2】对圆周率的研究最早发源于（）

A．中国B．罗马C．希腊

【答案】A

【分析】我国古代数学家祖冲之计算出圆周率的值在3.1415926到3.1415927之间，是

世界上第一个将圆周率的值精确到7位小数的人；据此解答即可．

【解答】解：由分析可知：对圆周率的研究最早发源于中国；

故选：A．

【点评】本题考查祖冲之对数学的贡献，是一个研究数学史的题目，可以了解题目中涉

及到的知识点．

【例3】“=”号是由英国人（）发明的．

A．狄摩根B．列科尔德C．奥特雷德

【答案】B

【分析】根据数对学常识的了解可知：“=”号是由英国人列科尔德发明的，到公元1591

年，法国数学家韦达在著作中大量使用这个符号后，才逐渐被人们所接受，直到17世

纪，符号“=”才真正为世界公认；由此解答即可．

【解答】解：“=”号是由英国人列科尔德发明的；

故选：B．

【点评】此题考查了学生对数学常识的了解，应注意平时的积累．

【例4】他是古希腊最负盛名、最有影响的数学家之一．他最著名的著作《几何原本》是

欧洲数学的基础，被誉为“几何之父”．在牛津大学自然历史博物馆还保留着他的石像，

他是（）

A．欧几里得B．丢番图C．毕达哥拉斯

【答案】A

【分析】根据数学基本常识可知《几何原本》是欧几里得的著作．

【解答】解：他是古希腊最负盛名、最有影响的数学家之一．他最著名的著作《几何

原本》是欧洲数学的基础，被誉为“几何之父”．在牛津大学自然历史博物馆还保留着他

的石像，他是欧几里得；

故选：A．

【点评】一些数学家和其代表作要知道．本题属于基础性的数学常识．

【例5】罗马数字是由罗马人发明的，它一共由（）个数字组成

A．5B．6C．7

【答案】C

【分析】我们现在通用的数字是阿拉伯数字，是由罗马人发明的，它一共由7个数字组

成；由此解答即可．

【解答】解：罗马数字是由罗马人发明的，它一共由7个数字组成；

故选：C．

【点评】此题考查了对数学常识的了解．

【例6】家中电度表上的一度电表示的耗电量为（）

A．0.1千瓦小时B．1千瓦小时C．100瓦小时

【答案】B

【分析】根据生活经验物理单位和数据大小的认识，可知计量家中电度表上的一度电表

示的耗电量为1千瓦小时．

【解答】解：家中电度表上的一度电表示的耗电量为1千瓦小时．

故选：B．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数

据的大小，灵活的选择．

【例7】在生活中，我们经常会用到的1，2，3，4…这些阿拉伯数字，是全世界通用的

数学符．（判断对错）

【答案】√

【分析】阿拉伯数字，是现今国际通用数字．最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧

洲，之后再经欧洲人将其现代化．正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用

的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字“（也可以说是人们弄错，误称为阿拉伯数

字）．

【解答】解：在生活中，我们经常会用到的1