《天文学上的旷世之争》2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

天文学上的旷世之争

关增建

在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。

在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科技的建立。那么,在东方，在对宇宙结构的认识上，又有什么样的争论?

课前导入

学习目标

1.积累、识记重要字词。

2.掌握文章的说明方法。

3.反复诵读本文，理解文章的基

本观点。

关增建，男，1956年生，博士生导师，教授。

1990年毕业于中国科技大学，师从李志超、钱临照教授，获科学史博士学位，同年入郑州大学工作。1992年初破格晋升副教授，1995年破格晋升教授，任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学，现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师，人文学院常务副院长、党总支书记。

主要从事物理学史、计量史研究，出版

著作6部，发表论文百余篇。日本计量史学会学报《计量史研究》曾两度介绍其计量史方面的工作，给予高度评价。和丘光明被誉为“中国计量史界的双璧”。代表作品：《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。

“天文学上”:框定争论范围；

“旷世之争”:点名争论时间之久；

“天文学上的旷世之争”:主要指“浑盖之争”。

题解

写作背景

中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中浑盖之争——浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国占代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇；盖天学派的圭表也广为世人所知。今天再进行浑盖之争当然已经亳无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。

mì

guīniè

mào

chì

安谧

guǐ

圭臬

yào

眼瞀

bì

炽热

晷影

光曜

周髀

精绝

chù

相形见绌

根深蒂固

不绝如缕

旷世之争：浑盖之争

思路：第一部分(1):从“日心说”与“地心说”之争引出“浑盖之争”。

第二部分(2-9):介绍我国古代天文学史上的四种观点——“‘天圆地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”。

第三部分(10-15):具体介绍“浑盖之争”。

第四部分(16):评价“浑盖之争”在中国天文学史上的作用与意义。

浏览全文，标题中的“旷世之争”指什么?作者是按照

怎样的思路写的。

文本研读

作者从地心说与日心说的争论，引出“浑盖之争”,总领全文。

主体部分以时间先后为序，首先介绍了“天圆地方”说、宣夜说、盖天说，绘制了中国古代前期宇宙结构学说的发展过程的清晰脉络；然后以“浑盖之争”为核心，介绍了盖天说与浑天说持续一千三四百年的学术争论；最后让读者对中国古代天文学关于宇宙结构学说的演进与进步过程有了一个完整而清晰的了解。

本文是怎样梳理概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的?

结合课文内容，概括中国古代天文学史上有关宇宙结构模式的各个学说的基本观点及其优缺点。

文本研读

学说名称

基本观点

优缺点

天是圆形平盖，在人的头

顶上方悬置，地是方的，静止不动。

①没有形成系统的学说；

②存在着比较明显的漏洞。

“天圆地方”说

宣夜说

天体是自由飘浮在虚空中的，

它们彼此没有联系，没有相互作用，因此彼此的运动相互独立，没有共同的规律可循。

①不能给人们提供有用的信息；

②在本质上是反理性的。

学说名称

基本观点

优缺点

盖天说

天地是两个中央凸起的平行平面，

天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极

依附在天壳上运动。

①具有很强的应用价值；

②能够为人们提供有价值的信息；

③对宇宙结构本身的描述是错误的。

浑天说

天是个圆球，天包着地，

天大而地小。

①与实际天象符合得最好；

②没有地球观念，没有意识到海洋

也是大地的部分。

文本研读

题目“天文学上的旷世之争”指的是浑天说与盖天说

之间的争论，作者为什么要在之前用那么多的篇幅介绍“天圆地方”说和宣夜说?

①人们对宇宙的认识是循序渐进的。介绍“天圆地方”说和宣夜说能让读者了解不同学说之间的继承与发展关系，了解我国古人对宇宙认识逐步深入的过程；

②介绍这些学说的内容以及它们的兴衰历史，可以让读者感知我国古代天文学在真理判断方面重实际校验的优良传统。

“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争，它的本质是

什么?秉持了什么样的原则?有何特点与意义?

“浑盖之争”的本质是有关宇宙结构问题的学术之争和科学思想之争。”浑盖之争”是围绕着有关宇宙结构问题展开的，涉及宇宙结构的方方面面。

“浑盖之争”秉持着一个重要