原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
智慧教师——做学生的发光体智慧角度：教师要做孩子的发光体，不做孩子的黑洞？你的话是给孩子增添能量，正能量，就是发光体；你说的话减少孩子的能量，负能量，就是黑洞。如：我听写识字时，有个孩子听写10个生字，写对了6个，写错了4个。有的老师可能会这么说：你怎么这么笨这么懒，10个生字才写对6个，还有4个写错了。孩子听了，心里肯定不是滋味。学习就没信心。这个老师就是学生的黑洞。我是这样说的：ｘｘｘ同学，我们一起来看看你写对了哪些字（与孩子一起看写对的字），我们再看看哪个写错了，错在哪呢？（看完之后）这次听写１０个识字，你能写对了６个，如果你再努力一点点，我相信下一次再听写１０个生字，你一定能写对８个；再下一次就能写对１０个了，是吗？孩子高兴的点点头。说的每一句话，做每一个行为，先问一问自己：“这样说、做会使孩子增加一些力量还是减少一些力量？”
文档评论（0）