高三物理一轮复习强化练5:探究小车速度随时间变化的规律.docxVIP

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一轮复习强化练5探究小车速度随时间变化的规律

1.用电火花计时器研究匀变速直线运动的实验中,某同学打出了如图所示的一条纸带。

(1)电火花计时器使用的是________V的________(填“直流”或“交变”)电源;计时器打点的时间间隔为0.02s,每隔4个点取1个计数点,依次得到了O、A、B、C、D几个计数点;

(2)小车由静止开始运动,则纸带的________(填“左”或“右”)端与小车相连;

(3)用刻度尺量得OA=1.20cm,OB=2.80cm,OC=4.80cm,OD=7.20cm,打B点时纸带的速度大小为________m/s,纸带运动的加速度大小为________m/s2;(结果均保留两位有效数字)

(4)如果当时电网中交变电流的频率变大,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值比实际值______(选填“偏大”或“偏小”);如果当时电网中交变电流的电压变成210V,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”);

(5)关于打点计时器的使用,下列说法正确的是________。

A.电磁打点计时器使用的是8V的直流电源

B.在测量物体速度时,先接通打点计时器的电源,后让物体运动

C.使用的电源频率越高,打点的时间间隔越小

D.电源的电压越高,打点的时间间隔就越小

2.(2023·江苏省泰州中学开学考试)实验室中某同学用如图甲所示的滴水法测量小车在斜面上运动时的加速度。实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉固定;把滴水计时器固定在小车的末端,在小车上固定一平衡物;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2s滴一滴水(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;然后撤去浅盘并同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标记小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开。

(1)关于本实验,下列说法中正确的是________;

A.本实验中还需要用到停表记录时间

B.在斜面上做实验是为了补偿小车下滑过程中的阻力

C.小车的质量越大,运动时加速度就越大

D.滴水计时器的计时原理和打点计时器的计时原理类似

(2)经多次实验后发现,测量每个点迹到放开小车时的点迹的距离x和对应的时间t,以x为纵轴、t2为横轴建立直角坐标系,在坐标纸上描点,连线后总能得到如图乙所示的图像,这________(选填“可以”或“不能”)说明运动中小车的速度随时间均匀变化,理由是______________________________________________________________________________;

(3)白纸上部分点迹如图丙所示,从图中读出A、B两点间距s=________m;小车运动的加速度为________m/s2。

3.(2023·江苏省高邮一中阶段检测)某实验小组利用图甲所示装置进行相关的力学实验。

(1)下列是该实验中的一部分基本步骤:

A.释放小车,让小车带着纸带运动

B.安装纸带

C.把打点计时器固定好

D.接通电源

以上步骤的正确顺序是________;

(2)利用该装置进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验,得到如图乙所示的纸带,已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz,每相邻两个计数点之间还有四个点未标出,sAB=4.2cm,sBC=4.6cm,sCD=5.0cm,sDE=5.4cm,sEF=5.8cm,sFG=6.2cm,则打B点时小车的速度大小为________m/s,小车加速度大小为________m/s2;

(3)如果当时打点计时器所接电源的交变电流的频率实际为f=49Hz,而做实验时并不知道,若不考虑实验的偶然误差,则小车加速度的测量值比实际值偏________(选填“大”或“小”)。

4.某同学利用如图甲所示的装置测量滑块运动的加速度,采用如下步骤完成实验:

①用游标卡尺测量挡光片的宽度d;

②用毫米刻度尺测量挡光片到光电门的距离x;

③由静止释放滑块,记录数字计时器显示的挡光片挡光时间t;

④多次改变x,测出所对应的挡光时间t;

⑤以eq\f(1,t2)为纵坐标,x为横坐标,作图像eq\f(1,t2)-x,得出一条过坐标原点的直线如图乙所示,测得其斜率为k;

⑥根据实验数据和图像,计算滑块运动的加速度a。

根据上述的实验步骤,请回答:

(1)用游标卡尺测量挡光片宽度时,示数如图丙所示,则挡光片的宽度d=________mm;

(2)滑块通过光电门时的速度大小v=__________(用实验中所测物理量符号表示);

(3)滑块运动的加速度大小a=____________(用k、d表示)。

5.(2

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